论人才观的发展对教育的影响(一)

论人才观的发展对教育的影响

现阶段，我国在不断的展开全面建设小康社会，对教学质量、办学层次、政策指导、发展规模等展开了研究讨论。在多次的讨论中，反映出了人们对职业教育现状的担心，以及对职业教育未来发展的期盼。本文以人才观为基本，对职业教育的发展情况进行了一定程度的分析，希望对职业教育在未来的发展可以提供一定的借鉴意义。

一、人才观

人才的定义很复杂，我们在生活中经常提到人才，其实人才的覆盖面十分广泛，普通人可能会觉得学历高、成为某方面的专家或者教授才能担当起人才的称号，其实这只是对人才的片面理解。首先，人才分为多种，有杰出型人才也有普通的人才，上文的观点只是单一的认可杰出型人才；其次，它忽略了人才的职业特点，无法理解在不同行业中人才的意义，将人才的定义变得狭窄；最后它把学历作为对实现自我价值的唯一定义，忽略了自学成才、实践成才的人才，把人才途径变得太过于简单、单一。由此可见，必须打破人们的这种落后思想，改变人们认为知识就是财富的误解。心理学对此进行展开了研究，表明了人才与人的知识并非是一定相关的，人才与人自身的创造能力密切相关。同时，社会学研究也明确了人们评价人才的基本并非是注重人的知识储备，而是注重与其对社会是否贡献出来一部分力量，贡献的多少，现实生活中也可以证明，虽然人才需要一定的知识储备，但是博览群书、知识渊博的人未必就是人才，可能是知识的搬运工，即使是知识性人才，人们注重的也并非是其知识的多少，而是注重其对知识的传播能力。

二、我国教育的现状简析