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培养中小学良好班风的研究与思考 (3)
本文ID:TXW813914
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目录
培养中小学良好班风的研究与思考
1
――――以合水县老城镇中心小学为例
1
一、班风建设在农村小学教育中的地位和作用
1
(一)班风建设在农村小学教育中的地位。
1
(二)班风建设在农村小学教育中的作用
2
二、目前农村小学班风培养存在的问题
2
三、培养农村小学良好班风的思考
2
(一)班主任不断增强言传身教意识,提高自身素质
3
(二)班主任要信任与关爱学生,增近师生感情
3
1、信任学生
3
2、关爱学生
3
(三)制定班集体奋斗目标
4
(四)不断建立健全班级管理制度
4
(五)以开展丰富多彩的集体活动来促使良好班风的形成
5
(六)家校联手,共促孩子发展
5
1、家访
5
2、电话沟通
6
3、约家长来学校面谈
6
四、结论
6
培养中小学良好班风的研究与思考
――――以合水县老城镇中心小学为例
[摘 要]著名教育改革家魏书生曾这样说过:“班级像一个大家庭,同学们如兄弟姐妹般互相关心着,帮助着,互相鼓舞着,照顾着,一起长大了,成熟了,便离开了这个家庭,走向了社会”。班级工作是学校工作的重要组成部分,班级工作又是育人的工作,它能使得学生心情愉快,轻松地投入学习、生活与工作当中去,一个良好班集体,必然有良好的班风,才是学生成材的保障。目前很多农村小学对班风建设都有一定的认识,但在班风建设实践中还存在着诸多问题。因此,班主任一定要重视农村小学良好班风的培养,加强班级管理,使班级这个大家庭充满温暖、关爱、和睦、互助的和谐氛围,从而促使每位学生勤奋进取,积极上进。
[关键词]农村小学 良好班风 研究与思考
班风是指一个班集体的风气、作风,良好的班风是育人环境的重要组成部分,良好的班
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中小学
良好
班风
研究
思考
2021-01-09 09:15:07【
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