一个班级不良学习风气的表现及其形成原因解决方法的探讨(一)

一个班级不良风气的表现及其形成原因解决方法的探讨

[摘要]班级管理是一个动态的过程，它是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领全班学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。班级管理是一种有目的、有计划、有步骤的社会活动，这一活动的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展。因此，一个班级管理的好坏直接影响班级的学习风气。

[关键词]不良风气

不良学习风气在班级里可以表现为学生不思进取，无组织,无纪律，乌烟瘴气，嬉皮打闹，不认真听讲，不尊重教师，迟到早退，不能按时完成作业等等。不良风气让学生不能好好学习，甚至可能误入歧途，要纠正这种风气，班主任要从班干部的挑选培养与班级日常管理行为制度两方面进行深入思考与实践。

采取问卷调查的方式在高中每个年级每个班级中发放每人一份不记名的问卷，

问卷中有以下问题

年级 

性别

个人对本班级的看法和建议

对班主任管理的看法

对班干部管理的看法

对教职工的满意程度

不喜欢本班级哪里，为什么

不良风气带来的后果

不良风气的处理措施

整理问卷调查后，其中一个较为突出的现象是班级表现的不够团结，班干部活动组织的不到位，学生各自玩自己的，不能很好的完成班级团体活动，集体意识不够强，集体活动参与度不积极。班级上课吵吵闹闹甚至迟到早退。

一、不良风气的表现

    良好的学习习惯是有效提高学业成绩的保障，不良的学习习惯影响、制约着广大学生的学习效率．教育专家总结了24种当代中学生的不良学习风气，现列举如下：  1．学习、生活、作息不规律，无计划. 2．学习用品乱堆乱放，用时又找不到. 3．审题不清，随意下笔.  4．课堂上不主动回答老师提出的问题. 5．不重视实验、实践活动. 6．上课注意力不集中. 7．不懂也不问.  8．学习时只看不动手.  9．做作业、练习题时，看提示，对答案.  10．作业、考卷经老师批阅后发到手时，只看对错、分数，不反思，不重做错题.  11．成绩不好找借口.  12．没有积累经典题、错题、资料的习惯. 13．不喜欢的课程不主动学习或者不学习.  14．学习时，边聊天边做题，或者耳朵上挂着mp3，mp4. 15．作业、试卷书写不认真.  16．课外阅读无计划，阅读量小.  17．情绪不稳定，耐挫力弱，不高兴就不学习. 18．基础不好，自暴自弃.  19．自习课学习任务不明，盲目翻阅，浪费时问. 20．临下课坐不住，听不进去.  21．课后不及时小结、巩固、复习. 22．没有工具书，不查阅资料.  23．很少参与问题讨论和学习交流活动. 24．眼高手低，一看就会，一做就错.