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教育论文
教育管理学习总结(二)
所以工作以来,我一直不断努力,希望自己能成为一名优秀幼儿教师。我关注全体幼儿,注重个别教育,使其保持相对稳定性,同时激发孩子的情感,使孩子产生愉快的心境,创造良好的课堂气氛。在教育教学活动中,为孩子创设良好的机会与条件,提供充足的操作材料。根据班上孩子的年龄特征,充分调动各种感官感知事物,使之在参加活动的过程中,认知和掌握事物的特征与属性。在一日活动中,注意教孩子初浅的,简单的生活知识经验,培养孩子独立解决问题的能力。在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位,以多种形式引导幼儿有兴趣的参与活动,并主动去学习,更好地因材施教,因人施教。根据制定的活动目标,内容与要求组织好教育教学活动的各环节,保证好孩子每天的游戏活动及户外活动时间,提供孩子活动材料,更好地培养孩子的全面发展能力。从日常生活抓起,培养学生良好的卫生习惯,锻炼学生的身体素质。
在日常生活中,我利用下午活动时间,组织孩子们进行卫生、健康、体能的活动,引导学生了解卫生、健康的重要性和怎样预防感冒、发烧、生病等的一些措施、方法。渐渐地孩子们都具有良好的进餐习惯、卫生习惯,身体素质逐步上升。为增强幼儿的安全意识,对幼儿进行安全故事欣赏等安全教育活动,让安全知识渗透入幼儿的心中,不断增强他们的安全意识。孩子们的安全意识增强了不少,也掌握了一定的安全知识。为幼儿创设良好的学习、探索环境。根据本班幼儿的年龄特点,开展形式多样、生动有趣的教育教学活动,做好幼小衔接工作,让幼儿学着自己整理文具、书包、用品,充分激发了幼儿想上小学,争做合格小学生的愿望。
为提高自己的业务水平,我积极参加园里组织的各种培训,如参加每周六的学习及到各个园去参观学习、观摩,从而为自己积累了更多的教育教学经验。作为教育工作者,想要在专业发展上有新的收获,就必须不断地学习。所以,在自身发展学习的同时,我也努力做好教研组的工作,带领全体教研组教师一起学习新<纲要>、新课程的要求和精神。组织每一次教研活动时,大家都能根据自己的特点,互相帮助着设计教学形式,分析教材特点等。正是这样的齐心协力,使得我们的教研活动频繁而精彩。此外,为提高自己的技能方面,我也积极利用课余时间练琴。在幼儿园内,我也积极地向老教师及指导老师请教,通过听课活动,也为我积累了不少知识,同时,我园也通过了“以老带新”的活动,让老教师来听课,从而发现不足,进行改正,这样,不仅能让新教师从中获得好的经验,而且也能做到互相学习,共同促进。在工作中我服从园领导的安排,不斤斤计较。且乐于助人,自觉主动。待人坦诚热情,耐心对待幼儿,笑脸迎家长。对待工作认真。于我们班上的老师默契配合,使得班上的各项常规、环境卫生、教育教学以及游戏活动等方面显得有条不紊,深得其他老师和园领导的称赞。
在工作了一年后,我发现作为幼儿教师要充当多重的角色。因为我们每天面对的都是活泼可爱孩子们,每个孩子又都是独立的个体,他们的相貌不同,性格不同,认知能力不同,兴趣也不同……这使我觉得教师应应能够变换这样三种不同角色:生活中当妈妈,学习中当老师,游戏中当伙伴。在我们大班更能体会出现“游戏中当伙伴”。在户外活动时,幼儿已经不再局限于游戏本身,而是更多地加入了一些自己的想法,愿意与老师,小朋友们尝试新的玩法。有时,他们会建议的说:“老师,再玩这个游戏时分成几个组来比赛吧,看看哪个组会的第一名。”有时,他们会说:“老师,我们今天晚‘老狼’的游戏吧,这次请几名小朋友来当老狼,您当裁判。”“今天,我要和与老师比赛,看看这次谁能赢。”“…………”。每每到了玩游戏环节时,孩子们都表现出自己的不同想法,参与到了其中,也真这个把教师当作玩伴,教师同时也真正融入到了孩子们当中去,成为了游戏的伙伴。在孩子眼中,老师教给他们知识,带他们玩游戏,在幼儿心灵中,就是什么都懂,因此老师的形象无比高大。老师就是幼儿学习的榜样,是敬仰和崇拜的对象,教师说的每一句话,每一个行动都会给孩子留下深刻的印象和潜移默化的影响。
学习的这两年中所获颇丰,我们学习的不仅是专业课程,还学习了很多提高个人素质素养的课程,现在在工作中,我能做到理论与实际相结合,将所学的知识运用到自己的教学实践中,提高了自己的教育教学能力。选择函授学习真是对的,选择这样一边工作一边学习,能把以前实际遇到遇到的不知所措的事情结合理论从容解决。最让我受益匪浅的就是《教育学》的学习,使我明白了合格的教师不仅要关注孩子的学习,更要关注孩子的心里,培养他们积极乐观向上的心态的专业知识必将应用到以后的工作之中。有了丰富的知识储备,也将会在以后的工作中得心应手。
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2022-02-20 10:17:23【
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