成功管理教研组的案例调查研究

[摘要]教研组是现代中小学教育教学和研究的基层组织，是教师专业学习和成长的主要平台。为了更好的实施素质教育，新课程改革在不断深入，教研组也有很多需要改革的地方。传统型的教研组并没很好发挥其应有的作用，主要发挥上传下达的作用，行政色彩比较浓厚，对教育教学和研究的关注不够，教研组更多的表现为形式上的一个物理组织。对教研组的建设上学校更多的关注是学生的成绩，每位教师之间的个体比较，很少关注教师的整体发展，对教研组的建设不太关心，对怎样建设教研组比较盲目。因此，加强教研组的建设显得尤为迫切和重要。

[关键词] 教师专业学习；教学和研究；案例调查

农村小学教育教学是重要的基础性教育教学，管理好小学教育教学工作对发展社会主义教育教学尤为重要。特别是在科学技术迅速猛发展、综合国力竞争日益加剧的今天，全面提高国民素质已经成为我们面临的紧迫而重大的课题。怎样做好好小学教育管理工作，是一名教育管理者经常研究和探讨的主题。　　　

　一、具体措施　　

（一）完善组织网络，加强队伍建设　　

我们始终知道只有拥有一支有现代教育观点，掌握现代教育技术，有较高教育教学水平和教科研水平的教师队伍，学校才能发展。因此，学校继续成立教科工作领导小组，由分管校长担任组长，统抓统管教科研工作。进一步健全教科室，配备兼职教科员。进一步健全“十五”课题组，建立参与课题研究的教师队伍名册，人手一份，让每位参与者都明确自己的目标与任务。责任到人，任务到人。学校每一位教师都要树立“人人搞科研”的观念，努力成长为一名“科研型”教师，为学校的教科研工作出谋划策。　　

（二）建立规章制度，规范教科管理　

　1、完善理论学习制度学校继续在各年级成立理论学习小组，按“五定”要求开展活动。免费提供　　

（1）定内容：每位教师根据自己所教科目继续自学各科新课程标准，进一步改变教学观念，改善教学方法。同时有选择地阅读一些教改前沿的理论文章，更新思想，借鉴成功经验，帮助教学。　　

（2）定时间：除了学校统一安排的理论学习时间外，每一位教师自己每周安排2小时的理论学习时间。　　

（3）定交流：每个学习小组每学期举行一次读书交流活动，本学期学校将继续组织关于新课程标准的专题理论学习交流会。　　

（4）定考核：期末由教科处组织力量全面检查理论学习情况，出教育理论检测题、考核教科成绩。在完善理论学习制度的同时，我们将定期向教师推荐理论学习文章，举办理论学习交流活动，并邀请专家老师来校指导，组织专题报告会，为广大教师提供学习、交流的机会。　

（5）建立定期的研讨制度：本学期我们将进一步建立各课题的研讨制度。学期初制定课题研究计划，确立学期目标，安排双周星期三为研讨课时间，指定当天中午为讨论时间，集中做好记录，收集好各项第一手资料。　　

（三）、深化教科研究，优化科研过程

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成功管理教研组的案例调查研究(一)