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成功管理教研组的案例调查研究 (3)(一)
成功管理教研组的案例调查研究
[摘要]教研组是现代中小学教育教学和研究的基层组织,是教师专业学习和 成长的主要平台。为了更好的实施素质教育,新课程改革在不断深入,教研组也有很多需要改革的地方。传统型的教研组并没很好发挥其应有的作用,主要发挥上传下达的作用,行政色彩比较浓厚,对教育教学和研究的关注不够,教研组更多的表现为形式上的一个物理组织。对教研组的建设上学校更多的关注是学生的成绩,每位教师之间的个体比较,很少关注教师的整体发展,对教研组的建设不太关心,对怎样建设教研组比较盲目。因此,加强教研组的建设显得尤为迫切和重要。
[关键词] 教师专业学习;教学和研究;案例调查
农村小学教育教学是重要的基础性教育教学,管理好小学教育教学工作对发展社会主义教育教学尤为重要。特别是在科学技术迅速猛发展、综合国力竞争日益加剧的 今天,全面提高国民素质已经成为我们面临的紧迫而重大的课题。怎样做好好小学教育管理工作,是一名教育管理者经常研究和探讨的主题。
一、具体措施
(一)完善组织网络,加强队伍建设
我们始终知道只有拥有一支有现代教育观点,掌握现代教育技术,有较高教育教学水平和教科研水平的教师队伍,学校才能发展。因此,学校继续成立教科工作领导小组,由分管校长担任组长,统抓统管教科研工作。进一步健全教科室,配备兼职教科员。进一步健全“十五”课题组,建立参与课题研究的教师队伍名册,人手一份,让每位参与者都明确自己的目标与任务。责任到人,任务到人。学校每一位教师都要树立“人人搞科研”的观念,努力成长为一名“科研型”教师,为学校的教科研工作出谋划策。
(二)建立规章制度,规范教科管理
1、完善理论学习制度 学校继续在各年级成立理论学习小组,按“五定”要求开展活动。免费提供
(1)定内容:每位教师根据自己所教科目继续自学各科新课程标准,进一步改变教学观念,改善教学方法。同时有选择地阅读一些教改前沿的理论文章,更新思想,借鉴成功经验,帮助教学。
(2)定时间:除了学校统一安排的理论学习时间外,每一位教师自己每周安排2小时的理论学习时间。
(3)定交流:每个学习小组每学期举行一次读书交流活动,本学期学校将继续组织关于新课程标准的专题理论学习交流会。
(4)定考核:期末由教科处组织力量全面检查理论学习情况,出教育理论检测题、考核教科成绩。在完善理论学习制度的同时,我们将定期向教师推荐理论学习文章,举办理论学习交流活动,并邀请专家老师来校指导,组织专题报告会,为广大教师提供学习、交流的机会。
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2022-02-23 10:13:48【
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