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幼儿教师职业道德现状的观察与思考(二)
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中国曾是一个富强文明的古国,教育之都、礼仪之邦。早在二千多年前,孔圣人就曾告诉我们教育的重要性。由于近代的中国在封建清王朝的闭关锁国、不思进取的腐朽统治下,抵挡不住西方列强和日本帝国主义的侵略,赔款割地,签订一个个丧权辱国的不平等条约,一度使中国沦为半殖民地半封建社会,使中国的政治、经济、文化极端的不平衡。在中国共产党的领导下,全国各族人民同心协力,艰苦奋斗,最终取得了民族独立和人民自由。新中国成立后,建设有中国特色的社会主义,教育和科技担负着神圣的历史使命,是整个中华民族发展和振兴的根本。发展教育和科技是促进我国经济持续增长、社会全面进步的必要条件。对提高我国全民素质、发挥我国人力资源优势、加快社会主义现代化建设步伐有着重要的意义。
3.1科教兴国战略是国家昌盛和民族振兴的必由之路
人类社会几千年的文明历史,从某种意义上说是教育与科学发展的历史,教育和科学是国家昌盛,民族振兴的根本。马克思早就指出“生产力中也包括科学”。恩格斯说:“在马克思看来,科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量”。
人类社会已进入2l世纪,知识经济初见端倪,科学和教育在人类发展中,肩负着越来越重要的历史使命。综合观察世界各发达国家走过的振兴之路,无一不是依靠了科技和教育的力量。以近现代发达的资本主义国家为例,美国、日本、英国、法国、德国、意大利等之所以能够成为经济强国,根本原因在于重视教育和科技。同时,这些国家还十分重视科学实验和研究工作,善于将科技发明及时转化为现实生产力,这正是邓小平同志所讲的:“科学技术是第一生产力”。科学与教育已成为国家兴盛,民族振兴的根本性制约因素,正如联合国教科文组织发表的《世界科学报告》所指出的那样,科学知识和教育间的差距,造成了各国家和地区间的经济发展的差距。
3.2 科教兴国是以中国共产党为代表的中国人民和无数仁人志士梦寐以求的理想
科教兴国战略是毛泽东、邓小平、江泽民、胡绵涛四代领导人治国战略思想的重要组成部分。面对近代中华民族曾遭受的屈辱和被动挨打的惨痛教训,以中国共产党为代表的中国人民和无数志士,深刻地意识到,中华民族要振兴,就必须进行社会改革,必须大力实施科教兴国战略。新中国成立以后,百废待兴,中国共产党十分重视科学和教育的发展。毛泽东、周恩来、陈毅、聂荣臻等同志对科学技术高度重视,制定了我国第一个长期科学技术发展规划,实施了一系列重大科研项目和科技工程,为知识分子扫清障碍,提供科研条件,一大批海外留学专家回归祖国,齐心协力搞建设,如钱学森、钱三强、邓稼先等一大批世界级专家学者艰苦奋斗,对原子弹、氢弹、导弹和卫星进行研制,取得了“两弹一星”等举世瞩目的伟大成就。
邓小平同志在长期的革命生涯中,十分重视教育和科技的发展,深刻阐述了“科学技术是生产力”这一马克思主义的基本观点。他多次强调指出,四个现代化,科学技术是关键;而科学技术人才的培养,基础在教育,他多次告诫各级领导,要像抓经济工作那样抓教育工作。江泽民同志十分重视教育科技事业的发展,他认为发展教育和科学是国家昌盛、民族振兴的根本。他指出发展教育和科学对社会生产力和民族素质的提高具有重大深远的意义。始终坚持把教育和科技摆在经济、社会发展的重要位置,大力提高全民族的科学文化素质,把加快推进经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。胡锦涛总书总对科教兴国战略上有高度的认识,一直把科教兴国作为重要的基本国策,大兴教育,重视教育体制的改革,科学技术进一步发展,在国防尖端科技上取得了重大成就,相继发射了神七、神八载人飞船,成功发射了“天宫一号”目标飞行器,并实现了与“神舟八号”飞船的对结与分离。为中国在2020年之前建立中国的太空空间站奠定了基础。
3.3 科教兴国战略是党面对世界发展新潮流作出的英明决策。
在当今竟争激烈的二十一世纪,科技进步已成为各国经济发展的决定性因素,国际竞争越来越表现为以知识经济为基础,以高科技产业为先导的综合国力的竞争。党中央、国务院确定科教兴国的战略方针,是面对世界科技和经济发展潮流而作出的正确选择。科技进步和创新,是增强综合国力的决定性因素,人才是最宝贵的资源,教育是培养人才的基础,对经济和社会发展具有先导性、全局性的作用,要适度超前发展。我国经济建设和社会进步取得了举世瞩目的成就。
根据国家统计局公布数据显示,初步测算,2010年全年国内生产总值397983亿元,按可比价格计算,比上年增长10.3%,增速比上年增长1.1个百分点。其中,2010年第四季度国内生产总值同比增长9.8%。 统计显示,2010年世界各国GDP排名中,以GDP (百万美元) 算起,中国位居世界GDP第二强国。其中美国:14,624,184、中国:5,745,133、日本:5,390,897、德国:3,305,898、法国:2,555,439、英国:2,258,565、意大利:2,036,687、巴西:2,023,528、加拿大:1,563,664、俄罗斯:1,476,912。面对日趋激烈的国际竞争和实现二十一世纪发展目标的艰巨任务,党中央提出实施科教兴国战略,具有重大的现实意义和深远的历史意义。
4 我国应该怎样实施科教兴国战略
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