关于电子商务网络学习的心得体会

关于电子商务网络学习的心得体会

电子信息化迅速发展的今天，电子商务专业已经是一个完全适应市场发展的专业，拥有广阔的市场前景，各高校中关于电子商务专业的课程内容五花八门，但是也不外乎就是理论，操作两大部分，而电子商务网络学习则是偏向实践操作部分。我是一个生长于信息时代的新人类，网络在我的学习生活中无处不在，我自己和同龄人一样对网络有着强大的好奇心，兴趣驱使我去熟悉的运用网络，现在生活中各方面都有网络的影子，互联网+的时代也已来临，利用网络进行学习已经不再是一个新事物。而电子商务专业的学生已经与电子有非常多的联系，首先考虑的是如何利用网络将我的课程学习的更好，在如今这个信息科技高速发展的年代，只有时时接触最新的事物，并将其与知识相融合，才能保持学习内容的“新鲜感”。根据我个人对电子商务网络学习实际过程的亲身经历，总结了一下几点心得体会：

一、网络学习拓展了电子商务的学习内容

日常电子商务专业内容主要是课本上的理论知识学习，以及网络上的操作实训，在学校学习的内容有限，课本上的知识点也有些抽象，而利用网络平台积极拓展各种知识，并分享自己的学习经验，通过与他人的交流开脱自己的视野，学习新的高效的专业学习方法，改善专业学习中不足的地方。

除此之外，还可以时时了解网络最新的资讯，及时更新自己的知识库，能够在学习上将自己的专业知识与网络相结合，熟练掌握。

二、弥补学科规划的不完备，提高学生学习的自主性

电子商务这门专业整体规划，培养计划每个学校都有所不同，这就导致学校为了种种原因在没有万全准备的情况下，就开始专业招生，从而让许多学生学习的内容不成熟，不太完整，也没有学得更加精细。

但是网络学习就弥补了这一不足，学科课程复杂，学生学习的积极性就会下降，热情不再，学习动力也减少了。而结合网络的学习，让学生们能够主动去在网络上找答案，这是唤醒学生学习激情的最有影响力的方式。网络从出现到现在都是年轻人最容易接受的事物，而网络学习让单调的理论研究增添了颜色。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”对于一个学习者来说是兴趣是最好的老师。传统学习模式学生在自己教室学习的时候，感觉很被动，也并不是所有的同学都能始终对各式各样的专业课程长久的保持激情，而当我们将网络结合于电子商务的时候，网络和媒体散发出吸引力让学生的学习热情一下子就提高了。在网上，学生之间相互学习、相互交流，共同解决学习中的难题。学生与老师也可以及时沟通交流。以我个人体会来说，当我利用网络学习或实践专业知识时，总是觉得时间过得特别快，学习的主动性迅速提高。新一代的年轻人习惯用网络解决问题，对网络的依赖程度也较高，所以网络学习电子商务的方法最容易让年轻人接受并灵活运用，从而提高学生们学习的自主性。

三、教学方式上的创新

网络学习也是一种新的教学方式，教学方式的改革创新精神是新时代下每个老师都应该基本具备的，除去课本上的知识，老师讲，学生被动去听的教学形式，利用网络工具或者以多媒体为媒介，在课堂上引导学生对商务课程进行学习，不仅能提高效率，还能培养学生的创新精神。网络学习将理论与实际相结合，在书本上学习最基础的知识，通过视频学习，结合当今国际上的案例分析总结，深刻认识到电子商务的发展态势，从国外到国内，把握未来电子商务的发展趋势.对于这一点我也有深刻的体会，不管我将来在哪工作，电子商务网络化是主流模式，只有牢牢掌握网络学习的方法与技能，才能及时的将自己的知识运用到实际工作中，再通过实践总结经验，继续学习，利用网络学习不断吐故纳新，对于教育者和学习者来说都是一种新的教学方式。

四、降低学习成本，有针对性的进修

网络资源共享，电子商务的实际案例有许多是可以在网络平台上找到相应的案例分析，这就让学习成本能够一定程度的减少，从时间上来讲，电子商务的例子在我们生活中无处不在，淘宝，物流......都是学习的机会，从物质金钱上来讲，网络资源的共享，各种软件，app的开发运行都是帮助我们节约学习成本的手段。网络学习，在线浏览，让你随时随地都能学习知识。最重要的是还可以有针对性行的进修，可以根据自身发展需要选择性地学习，避免在不必要的地方浪费时间，实际操作也能够得到有效提高。

五、学会判断网络内容的真实性

网络是一个虚拟世界，任何一个毫无根据的言论都有可能因为人的心理原因或情绪，传播的速度快且绘声绘色，这也是如今网络上充斥大量的虚假信息的重要原因之一。所以网络上资源的真实性很难把握，尤其是学习内容。电子商务的学习可能涉及到和许多企业或者商户进行合作，所以这就要求我们能够正确判断网络信息的真实性，在未来的工作中，利用网络传播消息是最普遍的做法，这其中可能涉及到许多商业机密，或者对企业的评价，对我们的工作也会产生深刻的影响。现在学会分辨出真实的和虚假的信息，从而选择正确的内容进行学习，以后也能判断正确信息保持工作的顺畅。

六、过分的自主学习可能会产生学习目的的偏差

任何事物都有两面性，自主性的提高能够激发学生的学习热情，可是过分的自主性投入会导致在中文学习中产生心理偏差，也就是只学习自己喜欢学的那一部分，比如说，学生相较于理论部分更喜欢实际操作部分，面对极具诱惑的网络环境，也很难保证学生们学习会不受负面信息的影响，很有可能导致学生无法自拔或者是形成对现实社会的情绪上的疏远，或者是直接沉溺与其他网站的浏览，久而久之，注意力就不易集中，思考问题的思维很容中断。这样一来，最终的学习目的往往会出现偏差，达不到预期的目的。

七、容易让部分学生的学习效率下降

每个学生的资质不同，因此学习和教育方法也不同，网络学习有点如上述所说，但是网络学习往往缺乏的就是老师的督促，很大一部分是要依靠学生的自制力来完成，特别是接触网络之后，对于部分学生来说，没有老师和家长的约束，又无法继续克制自己，学生们的学习效率往往会降低很多，这也是我总结的不乐观的一点。

八、总结

电子商务是一门集经济、管理、计算机网络技术、电子与信息技术、法律等相关学科内容的交叉性和综合性很强的学科，学科综合性强，课堂教育，理论知识是基础，但是在互联网+时代的今天，网络在我们生活中无处不在，网络学习更是被年轻的教育者和学生所推崇的一种有效的学习方法，电子商务本就与网络结合的紧密，而利用网络学习电子商务，不仅让专业内容能够更快，更形象的被学生们吸收，巩固，也能让新的教学方式得到学生们和老师们的欢迎。积极主动的去学习专业内容带来的效果是双面的，网络环境的复杂，安全威胁，不健康信息也给主动学习的学生们带来负面影响，对于判断力较弱的学生来说，这些都是网络学习的重要威胁。通过实践得出的心得体会，让我也认识到，我们应该提高自己的能力，有针对性的进修，将电子商务与网络相结合的学习，为我们以后的工作打下坚实的基础。