4.2教学实例
如《电流表的使用》一节教学的具体程序为: ⑴利用自制的一幅电脑动画导入,激起学生学习兴趣 ⑵用导学提纲来展示学习目标 ⑶学生看书自学,教师巡视指导,收集主要存在的问题 ⑷网上探究查询,小组合作学习,解决部分问题 ⑸针对普遍存在的疑难问题,由教师点评精讲 ⑹变演示实验为学生实验,再利用电脑做模拟实验,加深对知识的理解、巩固和应用 ⑺学生独立练习,通过计算机自我批改、释疑,或向教师机和其他同学的计算机求援 ⑻由学生得出结论,教师做出小结,使学生对所学知识进行总结归纳整理、提高,形成知识网络,为知识的应用和超越打下坚实的基础。 ⑼布置1—2题作业,直接在计算机完成
参考文献: (1)XXX等四院校:《普通心理学》人民教育出版社1981年版 (2)安桂清《研究型课程控微》《课程·教材·教法》2000.3 (3)霍益萍《研究性学习的特点和课程定位》《课程·教材·教法》2000.11 (4)《新课程理念与创新》 2001、12 (5)王国章、吴永玲:《合作学习及其尝试》《教育改革》1995年第1期。 (6)中国中小学信息技术教育网
(7)程志荣《研究性学习探索与思考》《中学物理教学参考》2001.4
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