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NC2108依法教育和管理学生之若干浅见依法教育和管理学生之若干浅见1一、改变传统教育观念，努力实践新时代教育发展科学观1二、教师对在校学生的管理、教育和培训应建立在有法可依、违法必究的基础上21、.. [查看全文]

NC2106依据绘画直觉、强化创新能力培养儿童原创精神的探究依据绘画直觉、强化创新能力培养儿童原创精神的探究1【关键词】：直觉创新能力原创精神探究1一、绘画直觉与创新能力的关系1（一）个性绘画直觉是.. [查看全文]

NC2105依据个性特点调动工作积极性的尝试依据个性特点调动教师工作积极性的尝试1——让每个教师在不同水平上得到发展1一、解决新教师日常工作中的难题,满足其顺利开展工作的基本需求1二、培养教师教育科.. [查看全文]

NC2088体验教育——新时期少先队工作的基本途径体验体验教育实践活动主体性1一、体验教育的提出依据：2(一)新世纪人才观念的指引2（二）新课程改革理念的引领3二、什么是体验教育4（一）体验与体验教育的.. [查看全文]

NC2049优良班风策略的研究优良班风策略的研究1一、确定目标，取得共识1四、激励尖子生，关爱中后生3五．重视心理，正确引导4六、与任课教师和家长密切配合4优良班风策略的研究[摘要]班级管理，一直是小学.. [查看全文]

NC2048优秀班风的建设研究[关键词]班集体、集体主义、班风、优秀班风建设1一、班风建设的背景1（一）班风建设的意义11.班风的含义12.班风建设的原因1（二）优秀班风的标准2二、建设优秀班风的作用2（一）.. [查看全文]

NC2047优秀班风的建设优秀班风的建设1关键词：班风建设班集体师生关系主体作用1一、确立目标，加强管理1（一）确立目标1（二）增强上进心2（三）激励促进学生良性发展2二、建立和谐的师生关系2（一）平时.. [查看全文]

NC2046优秀班风建设的策略探讨优秀班风建设的策略探讨0[关键词]班风建设班级管理非正式群体0一、建立健全而科学的班级管理体制0（一）参与制定班规班约，激发自主意识1（二）选好班干部，抓好班干部建设1.. [查看全文]

NC2045优秀班风建设之我见优秀班风建设之我见1[关键词]班风集体主义精神班级文化1一、以集体主义精神凝聚人，促进优秀班风的形成1二、班风建设不可缺的要素21、主人翁意识22、纪律教育23、学风建设3三、.. [查看全文]

NC2044优秀班集体形成要素探析优秀班集体形成要素探析1——论优秀班集体建设1关键词：班集体要素奋斗目标1一、确定班集体的奋斗目标1二、创民主管理氛围，让学生成为主人2三、因势利导，营造良好的班级文.. [查看全文]

NC2043优秀班主任的班级管理特点的分析研究优秀班主任的班级管理特点的分析研究11、构建师生关系11.1通过案例，说明班主任老师和学生的两种不同的关系11.2如何构建融洽的师生关系以及构建什么样的师生关.. [查看全文]

NC2041优秀校长（管理者）领导能力的分析与研究优秀校长（管理者）领导能力的分析与研究1一、板塘学校校长爱岗敬业，做廉洁自律的表率，是优秀校长领导能力的内在需求1二、天津南开中学校长科学管理，加.. [查看全文]

NC2040优秀校长领导作风特点的理论与实践分析优秀校长领导作风特点的理论与实践分析1一、一位优秀的校长是办好一所学校的关键11、有明确的社会主义办学方向的特点12、具有深化改革能力的特点：23、具有基.. [查看全文]

NC2038优秀校长应具备的能力优秀校长应具备的能力1一、科学管理能力1二、果断决策能力1三、周密的组织能力2四、突出的创新能力2五、高超的协调能力2六、知人善任的能力2七、现代信息技术能力3优秀校长应.. [查看全文]

NC2037优秀校长应具备的能力(2)优秀校长应具备的能力1一、科学管理能力1二、果断决策能力1三、周密的组织能力2四、突出的创新能力2五、高超的协调能力2六、知人善任的能力2七、现代信息技术能力3优秀校长.. [查看全文]

NC2035优秀教师激励后进生的方法研究优秀教师激励后进生的方法研究1一、什么是后进生？1二、优秀教师激励后进生的现状分析。1三、优秀教师激励后进生的方式方法。2三、改进教师激励后进生的策略。3四、总.. [查看全文]

NC2034优秀教师激励后进生的方法研究优秀教师激励后进生的方法研究1一、后进生的种类1（一）学习后进生1（二）品德行为后进生1（三）心理问题后进生2（四）阶段性后进生2二、后进生的成因2（一）后进生形.. [查看全文]

NC2032优秀教师激励后进生的方法研究(2)优秀教师激励后进生的方法研究1一、后进生形成的原因1二、激励后进生上进2三、激励后进生上进的意义3优秀教师激励后进生的方法研究[摘要]由于教育教学的影响、家庭.. [查看全文]

NC2031优秀教师激励后进生的方法探析优秀教师激励后进生的方法探析0【关键词】：后进生关爱激励0一、后进生的心理特点11、注意力的不稳定性12、学习兴趣低下，对学习缺乏动力和义务感13、个性偏执、任性1.. [查看全文]

NC2030优秀教师激励后进生方法的研究优秀教师激励后进生方法的研究1一、后进生的形成原因1（一）家庭的原因1（二）学校的原因1（三）社会原因2（四）自身原因2二、后进生的心理特点2(一)自卑心理2（二）.. [查看全文]

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