高考英语听力解题策略与技巧
龙岩一中 俞菊仙
一、高考英语听力对考生的要求
听力题，作为高考英语试题的开篇，是高考试题中的重点之一，占全卷30分。考生完成得好不好直接影响到对其他考题的发挥。高考对英语听力部分的要求是：要求考生听懂有关日常生活中的熟悉话题的简短独白和对话。要求考生具备以下能力：⒈ 理解主旨要义的能力；⒉ 理解话语之间的逻辑关系，获取事实性的具体信息的能力；⒊ 对所听内容做出简单推断的能力；⒋ 从听力材料中提取信息和观点的能力；⒌ 理解说话者意图、观点或态度的能力；⒍ 能听懂委婉的建议或劝告，识别不同语气所表达的不同情感的能力。
学习语言的人都知道，听的能力是非常重要的。听是理解和吸收口头信息表达的能力；是吸收和巩固语言知识及培养说、读、写语言能力的重要手段。而且，高考听力测试中的材料内容涉及生活的方方面面。因此，在高中教学中，注重听力教学是培养学生综合语言运用能力的重要渠道。
二、影响学生听力的几个因素
⒈ 语音知识。人们往往通过语音来辨别所听到的内容，语音是语言教学的基础。听力理解的过程从辨音开始，如果学生自己的语音、语调不规范，就无法辨别所听材料中语句的含义。因此，学生在平时应重视语音，熟练了解语句重音、节奏、音速、连读、不完全爆破及语调知识。
例题 1：
Where is the shoe shop?
A. On the west side of the shopping centre. B. Opposite the shopping centre. C. Near the cafeteria.
录音材料：
M: Could you tell me where the shoe shop is?
W: Yes. The shoe shop is on the east of the shopping centre, close to the cafeteria.
M: Thank you very much.
解题分析： 学生把“east”听成“west”而错选A项。答案：C
例题 2：
Which is the speaker’s favorite place to read the newspaper?
A. The garden. B. The bedroom. C. The bathroom.
解题分析：在听录音材料时，把“bathroom”听成“bedroom”，其中学生主观上也认为在bedroom阅读报纸较为适宜。尤其美国音“a”的发音是[ æ ]。学生更容易混。答案：C
例题3：
How much is the book ?
A. $ 9.50 B. $ 9.15 C. $19.15
录音材料：
M: Excuse me .Can you tell me how much the book is ? W: Yes, it’s nine fifteen .
解题分析：学生容易把-teen结尾的数词与以-ty结尾的数词混淆， “thirteen” 与 “thirty ” “fourteen ” 与“forty ”等等常常是学生听力的难点。平时要特别注意。答案：B.
⒉ 词汇因素。高考听力测试中所用词汇和短语不超出《考纲》的范围，但词汇量的大小直接影响到学生听力的成效。因此，要拓宽学生的词汇量，尽可能掌握《考纲》中的词汇及短语，有助于考生领悟连贯语流中的词汇的意群。
⑴ 词汇生疏情况
例题1 ：
Where did Ted plan to go? A. To the barber’s. B. To the office. C. To the centre.
录音材料：
M: Hello, Lucy. This is Bob Smith in the centre. Is Ted there?
W: Not yet, Bob. He phoned me from the office 10 minutes ago to say that he was going to have his hair cut. 解题分析：学生不知道“barber”是理发店的意思，不知如何选，就凭感觉乱选。答案：A
例题2 ：
Where does the conversation probably take place? A. On a plane. B. On a bus. C. In a taxi.
录音材料：
W: Fasten your seat belt please, sir? M: Of course, I didn’t realize that we were going to land so soon.
解题分析：学生不理解“land”是飞机下降，降落着地的意思，只记得“land”是“陆地”、“地方”的意思。 答案：A
⑵ 词汇替代情况
例题：
Why can’t the man go swimming now?
A. He must meet his teacher. B. He must attend a class. C. He must go out with his girlfriend.
录音材料：
W: John, do you want to go swimming with me today?
M: Sure. But I can’t leave now. I have an appointment with my professor at three o’clock.
解题分析：学生对于“appointment”的意思是约会、约定，这里指安排与老师会晤。“meet”除了有“遇见”的意思外，还可以作“约定、会面”或“晤谈”，有同学把“meet”误解为（男女）约会，又有同学认为只有上课才与老师见面。答案A。
⑶ 一词多意情况
例题1 ：
Where does the conversation probably take place? A. In a cinema. B. In a clothes shop. C. In a photo shop.
录音材料：
W: Excuse me, I want to have some films developed? M: OK. Do you want it colour or black – and – white?
解题分析：学生不理解“film”在这个对话中的含意，“film”不仅有作“电影”解的意思，还有作“胶片”的意思，这里讲的是冲洗底片。答案：C。
例题2 ：
What are the speakers mainly discussing?
A. Making a phone call. B. Traveling to New York. C. Getting some small change.
录音材料：
M: Excuse me. Can you lend me a coin? Have to make a phone call to New York.
W: I’m sorry. I don’t have any change. You can get some at the service desk, I think.
解题分析：对change一词多意不理解，只知change改变，不知它作名词还有“找零钱”的意思。答案：C。
⒊ 句法和语法。高中英语中的句法和语法知识，是帮助我们正确理解有声材料的必要条件，为我们正确判断动作发出的时间、动作的执行者和承受者以及虚拟等情况提供必要的依据。
句型结构：
例题：
When will the man stay at 5:00? A. At home. B. At his office. C. At the train station.
录音材料：
M: Give me a call when you get into town. I’ll pick you up at the train station. W: Shall I call your office?
M: If you get in before 5:30 call the office. Other wise, call my home.
解题分析：学生当录音材料念到otherwise时，就认为是换而言之，认为我在家。误选A。答案：B。
⒋ 文化与母语。语言是社会文化的载体，不同的国家、民族与社会文化状况千差万别，其语言表达各不相同。了解英语国家的社会、文化、历史、地理、风俗等背景知识学生对提高听力特别重要，有助于避免母语干扰，防止中文式的英文理解和听力理解的偏移。
⑴ 文化母语
例题：
What is the probable relationship between the speakers? A. Neighbours. B. Classmates. C. Colleagues.
录音材料：
M: So, you have just moved in next door. Do you need anything? W: No, Not right now. But thanks.
M: Well, let me know if you do.
解题分析：学生的思维过程认为“next door”是上班期间，搬的是办公室，定向思维是每一间办公室，同时对Colleagues想当然是隔壁办公室的同事，误选C。答案A。
例题：
What does the woman think of having friends?
A. It is unnecessary. B. It is bad sometimes. C. It makes his life interesting.
录音材料：
M: My work has forced me to cancel all fun activities in my life. I can’t even see my friend on the weekend.
W: That doesn’t seem so bad. You have a good job, and you seem to be ready happy with it. Who need friends?
解题分析：中国同学思维，对朋友的理解就是互相关心、互相爱护的友谊。正常心理觉得，有朋友是人生中很有意义、有趣的事，故误选C。答案：A。
⑵ 俚语：
例题：
What do we know about Lucy?
A. She has caught a bad cold. B. She refused the man’s invitation. C. She will go dancing with the man.
录音材料：
W: Did Lucy agree to go dancing with you this Friday evening?
M: Well, she turned up her nose at my invitation.
解题分析：学生不理解“turn up one’s nose at…”的意思是“鄙视；嗤之以鼻；瞧不起；看不起某人”“不理睬某人”，由于不能理解，导致一头雾水，本句的意思是“refuse sb’s invitation”。 答案：B。
三、高考英语听力解题策略与技巧
⒈ 迅速浏览试题，明确内容方向
考生听前要抓紧时间阅读题目的选项，以便弄清所听内容，捕捉重点线索和信息，使听音具有明确的针对性。通过浏览试卷上的文字信息，可以推断出要听的对话，或语段将要涉及的话题、情况、时间、场合等相关内容，使自己在听的过程中处于主动地位，做到心中有数，有的放矢，提高听的效率。
[例题]（2009年高考模拟）
Why will the woman go to London?
A. To have a look at London. B. To go with her friend. C. To spend the weekend.
录音材料：
M: Are you going to London for next weekend? W: Yes, I will visit a friend of mine while I am there.
解题分析： 这是一道提问原因的题目。提问的是原因why，因此在的听的过程中应特别注意与此相关的关联词，文中出现了常会出现for, because , so等等是解题的关键，抓住关键词解题的方法很重要，抓住了前后的因果关系，答案就不言自明了。[答案] C.
⒉ 沉着冷静，精力集中
