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汉语言文学论文
多元文化背景下汉语言文学专业教学改革探析(二)
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解决汉语言文学专业的现实困境的根本途径在于改革教学方式和手段,增强教学过程的实效性和长期性。真正提高学生的文化内涵和实际能力,主要可以从以下几个层面加以考虑:
1、优化高校汉语言文学的课程体系
汉语言文学课程体系的构建与科学化程度,会直接影响到汉语言文学的实效性与服务育人功能的体现。汉语言文学课程体系的构建需要综合学科建设、大学生文化教育、应用型能力培养的诸多功能。既要注重学生理论知识的培养,又要将大学生文学素养的提升,各方面能力的锻炼有机集合。高校是培养社会发展、建设,综合高素质人才的重要基地,大学生在高校接受系统的理论知识学习后,最终会走向社会,将自己所学的理论知识应用于实践,转化为能力,为实现自己的人生信念与理想而不懈奋斗。因此,汉语言文学课程的设计应该体现出时代特色,与社会企业所需求人才的标准与要求相结合,培养学生理论知识的同时,关注其实践能力,不断提升其应用文写作功底,口语表达能力。实现民族文化传承、大学生知识体系构建、能力培养的有机统一与结合。
2、转变教师观念,提升自身素质
汉语言文学的教师既承担着传授系统汉语言文学知识的任务,而且其有着培养大学生公文写作能力、口语表达能力、思辨能力等各方面的素质。引导学生树立正确的人生观与价值观,制定明确的理想信念与人生职业规划。提高学生的高尚人格和文化底蕴,首先需要汉语言文学的教师与时俱进,解放思想,结合时代特色与文化气息,优化传统的教学方式。引导学生制定相应的读书、学习任务与目标,定期组织全体同学进行交流心得与体会,教师予以评价。然后给学生提出建设性意见。同时汉语言文学的大学生应该注重自主能力的培养,学生在日常的学习过程中不断地总结、提高。
3、理论与实践相结合,注重学生应用能力的培养
德、学、才、识全面发展,综合素质较高的人才是社会进步、企业发展所急需的人才,其重要的表现形式之一是知识贮备扎实、口才较好、文笔过硬、具有较强实际操作能力的综合高素质人才。汉语言文学课程开设的目的,一方面是为了让学生掌握丰富的理论知识,更重要的是培养其学习、接受新知识的方法与能力,使其在所掌握现有知识的基础上,能够独立思考,结合自身实际与理论水平,形成自己对于世界与外物的独特认识与见解。因此,汉语言学生的教学在给学生灌输文化知识的同时,更重要的是引导学生将课堂的理论知识与实践相结合。比如,可以选择具有创新型的主题,在充分准备的基础上,以讨论、辩论的方式进行互动,交流各自的见解。同时可以结合学习内容组织演讲比赛,这样不但锻炼了学生思考问题的能力与应变能力,而且有利于学生口才的提高,本质上是其知识储备情况,应用问题能力的一种体现,有利于增强学生学习汉语言文学的兴趣与热情。
三、结语
汉语言文学专业作为弘扬传统文化的主干专业。在多元文化冲击导致本土文化断裂的今天,应该给予更多的保护和重视,汉语言文学本身也必须跟随变化的形势而改变自己的教学方式和手段。重点在于突出专业内容的文化性以维持自身文化载体的历史使命;加强学生的主体地位将文化的德育功能内化为学生适应社会的实际能力;把继承传统与现时创新相结合。为汉语言文学专业的长期可持续发展提供动力,亦为中华文化的伟大复兴尽到应有的责任。
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2022-06-03 09:36:31【
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