农村小学作文教学之我见(二)

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为了提高少数民族小学生的计算能力，我深入少数民族居住的村屯，对少数民族学生的生活习惯，进行了全面的调查，对部分学生家长和学生进行了问卷调查。我认为主要有以下几点：

一、加强少数民族学生语言练习。

汉族学生和少数民族学生一对一教读数，少数民族学生的计算能力比较弱，我们更需要坚持每天的数学课堂前，拿出三分钟的时间进行口算练习，每天练的数量和类型教师心中有数，由少到多，由易到难，由慢到快。做到有目的、有计划、有步骤地进行，基础性内容的口算，它是其它计算的基础，要让学生达到“不假思索，脱口而出”的程度，对那些连乘法口诀都背不熟的同学，利用课外时间帮他补课，让他迅速跟上。

在四则混合计算中，我们常用的是口算和笔算。笔算离不开口算，笔算技能的形成直接受口算的正确与熟练程度所制约。因此，要提高学生的计算能力，就必须打好口算的基础。

学生进行口算需要观察数目的特征，根据已学过的运算定律、运算法则，在理解的基础上选择合理的、简捷的方法求得结果。为了算得又对又快，口算时，学生必须高度集中注意力，有效地记住数目，迅速地进行运算，因此，口算能促进学生的思维，有助于理解力、注意力和记忆力的发展，还能培养小学生学习数学的兴趣。

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Tags：农村小学作文教学

2020-05-28 09:37:40【返回顶部】