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小学教育专业
关于小学生课外阅读现状调查及对策建议(一)
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关于小学生课外阅读现状调查及对策建议
小学阅读教学是语文教学中一个十分重要的环节,它是培养学生感悟语言,领会文章思想,重要手段。而阅读本身是一辈子的功课,它需要花费学生大量的时间和精力,正因为如此想在课堂上完成广泛的阅读是不可能完成的,因此作为老师或者是教育从事着,怎么能够教会学生利用课外的时间,高效的进行阅读才是我们应该思考的问题。而解决一个实际问题,首先要了解这个问题的现状,因此调查是必要的,给予调查结果我们再进行进一步的政策分析和建议。
一、调查方式及结果
这里我们利用两种调查方式,一种是问卷调查、一种是个别访谈,问卷调查是为了广泛的收集学生的阅读现状,而个别访谈是调查的补充手段,针对某些尚需进一步了解与研究的问题有选择的与学生谈话,与获取典型案例或验证某种调查结果。
此次调查对象是昌平区城北中心西关小学二年级至四年级的学生,共计6个教学班,200余名学生,共发放了《学生阅读调查问卷》200份,二至四年级个随机抽选了15名学生进行个别访谈以及10名老师和5位家长。此次调查收回有效问卷150份,下面我们先总结学生端调查的情况。
调查问卷设计比较简单,首先我们了解了学生的平均的课外阅读时间和阅读量。70%的学生平均每天的课外阅读不到30分钟,20%的学生课外阅读时间在30分钟-1个小时内,只有10%的学生平均每天的课外阅读超过了1小时。阅读量方面,80%的学生1月能读完1本书,10%的学生一月能完两本的阅读,剩下的10%的学生能够在1月内完成2本书以上的阅读。
接着我们了解了学生阅读书籍的范围,学生们普遍感兴趣的书籍类型是情感、青春类小说,这个比例占到了40%,而在女生中这个比例高达60%;武侠、奇幻类小说占比点20%,在男生群体中占比40%,中国古典名著占比10%,中国近现代文学作品占比10%,国外经典文学作品占比10%,励志型、成长型书籍占比5%,学习方法类教科书占比5%。其次我们还了解了学生们感兴趣的书籍类型,这部分跟同学们阅读的图书种类数据比较相近。
第三个问题涉及学生如何阅读。大部分学生阅读课外书籍时选择泛读的形式,这个比例占到了80%,只有10%的同学选择精读的形式,剩下的10%则会选择多次阅读同一本书籍。最后一个问题是关于课外图书的获得方式,90%的学生是通过家长购买的,5%的同学会选择在校图书馆或区图书馆借阅,剩下的5%是学校发放的规定读本。在花销方面,90%的同学一月买书的花费不超过50元,少部分的同学每月的读书花费是50元-100元,还有极少部分的学生图书花费会唱过100元。
在个别访谈部分,我们详细的约谈了15位学生,再次询问了一些关于课外阅读的问题,比如读本的选择是学校推荐的、家长要求的还是自己感性的;比如什么样的书籍会吸引你,包装精美的,评价好的或是内容丰富的等,一些列问题。对学生的访谈进行下来之后,我们发现小学生的课外阅读是非常被动的,很多学生他们并不知道该阅读什么样的书籍,而他们阅读的书籍通常是老师家长安排的,因此在阅读过程中学生的状态非常的被动,大部分情况下是读了这本就忘记了,这是典型的涂鸦式学习。
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