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浅议小学德育教(一)
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浅议小学德育教育有效性的思考
摘要:小学阶段是对学生实施德育教育、培养学生良好行为品质和行为习惯的最佳时期,养成教育在小学阶段则具有至关重要的地位。学校是儿童成长的重要场所,它是对学生进行德育教育的前沿阵地,小学德育教育应以养成教育为主。笔者在长期的教育工作中,深深地体会到要做好新时期小学生德育教育工作,必须贴近新时期小学生的思想实际,采取这种德育教育途径,才能增强德育的实效性。
关键词:小学;德育教育
德育是个永恒的主题,小学德育对学生的一生所起的重要作用无可厚非,小学教师在承担教学任务的同时,更应该做好育人工作。所以,在学生形成人生价值观的教育过程中,一定要把德育工作放在首位,让德育工作无时不在、无处不在,让我们的孩子迈好人生第一步,让未来的社会多一分安定和谐。作为小学德育教学工作者的我们应该从教学过程中的一点一滴做起,调整自己的教学方法,把培养学生的德育素质作为首要的教学目标,切实地做到提高学生的综合素质。因此我提出以下教学观点:
一、以身作则,设立榜样
法国大文豪雨果说过:世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的灵魂。教师要做好学生灵魂的工程师,不仅要用师德规范来约束自己的行为,也要把《小学生日常行为规范》纳入自己的条例,因此自老师眼睛监督同学行为的同时,还有几十双眼睛注视着自己,老师们做事严谨的态度,一丝不苟的精神,说到做到的品质对学生其实更是一本可以研读的书。教师平时在上课时的精神面貌、处事方法,要做到每天乐观积极,言而有信,公平公正,乐于助人,乐于学习等等品质,这样学生一方面能够对教师的品格产生一种崇敬感,最终模仿教师的做法,进而养成良好习惯。教育要以正面教育为主,反面教育为辅,才能使学生内心健康的成长。在小学德育工作中,为了更好的发挥学生的主体性,教师要积极采取直接教育与间接教育相结合的原则来教育学生。直接教育主要是教师通过语言来直接阐述事物的善恶美丑、是非黑白,即教师直接的灌输。而间接教育则是学校中举行的各种有声有色的课外活动。教师如果单纯的采取直接教育的形式会将德育停留在思想上,并且长此以往造成学生厌烦的情绪。如果能直接教育与间接教育相辅相成,加之以德育活动的开展,定能使学生的思想和行为共同提高。
二、以实践为重点,体验全过程
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2022-02-10 10:49:17【
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