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农村小学生良好行为习惯的养成教育(一)
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农村小学生良好行为习惯的养成教育论文
近代教育家叶圣陶也说:“教育就是培养习惯”。因此,人自幼就应该通过养成性教育,去形成一种好的习惯。良好的行为习惯对人一生具有深远的影响,这种影响将伴随人的一生,无论学习还是生活,做人或处世,它都以一种无比顽强的姿态干预着你生活中的细枝末节,从而主宰人生。毫不夸张地说,良好行为习惯的养成是终身享用不尽的财富。从教育实践中我们可以得知:学段越低,对学生形成习惯越重要,所以,当下小学生的良好习惯培养相当重要。我们作为小学教师我们时刻不能放松对学生良好习惯的培养。特别是农村的学生。他们的家长往往素质和文化水平不高,对孩子的学习和培养不够重视,他们的不良行为直接影响着孩子的习惯养成。那么,我们面对着这样的环境,身为小学教师,如何把培养小学生的良好习惯培养的工作做好呢?农村小学生良好行为习惯的养成更是一个复杂而长期持续的过程,需要家庭、学校和社会的共同努力。
第一:培养农村小学生的行为习惯
一个人的习惯都是一点点形成的,并不是一下子就形成了好的习惯和坏的习惯。由此,我们就要注重对学生的习惯形成理由。我认为农村学生不良行为习惯的养成原因有两个。其一,家庭教育。农村学生的家长整体素质不高,一部分不识字,小学或初中文化的占多数,他们大多忙于生计外出打工,把孩子留给爷爷奶奶照看,留守学生越来越多,无人管教使孩子养成了许多不良行为习惯。即使父母在家闲暇时也只愿聚在一起打麻将、玩扑克,无暇教育孩子。农村家庭的家长们“重智轻育”,认为只要孩子学习好就能出人头地就是有出息,其他的也就无所谓了,有的甚至认为只要孩子吃得好穿得暖就是对孩子最好的照顾,这些思想是农村家长忽略了对孩子良好行为习惯的养成性教育所致,孩子们的一些不良行为习惯就会慢慢突显出来。其二,学校教育工作失误。我国大力推行素质教育,希望把孩子培养成德才兼备的人才,但是由于多年来应试教育的负面影响,升学竞争和考试压力的环境影响,虽然学校知道德育和行为养成的重要性,但是农村学校为了在成绩上能够赶超城区学校,只能把大部分精力放在提高学生的成绩上,忽略了对学生行为习惯的养成。农村学校教师也存在只要学生成绩好就是对学校和家长最好回报的思想,在学生行为养成方面也就没有下足功夫,学生也就慢慢养成了一些坏的行为习惯,却无人管理。
通过这些问题我们就应该对学生进行观察,督促,引导。当班主任顾及不过来的时候,可以调动学生互相帮助的积极性,让学生之间进行监督和相互影响。比如,让他们从小养成爱卫生,能够洗脸刷牙,及时理发,不留怪头型,能够及时剪指甲,注重仪表,讲究装束,不穿奇装异服;在语言上,要文明、文雅,不说脏话,不骂人和打架;要尊老爱幼,尊敬师长,懂得贤孝感恩;热爱班级集体,爱护花草树木,不做影响环境的事情;要积极参加学校所开展的各种活动,特别是学生开展的文体活动,勇于健身,很好学习体操;能够团结同学,对他人有爱心,能够互相帮助,助人为乐;要认真学习,明确学习态度,肯于钻研,从小立志努力学习。因此,孩子们的习惯养成体现在很多方方面面,需要老师进行细微的周全的研究和制定,并且要付诸以行动。只有这样,才能更好地培养孩子们良好习惯的养成。
二、家校合作形成合力,构建养成教育网络。
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2022-04-20 22:25:46【
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