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对幼儿园班级发展中问题的调差研究及其对策
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对幼儿园班级发展中问题的调差研究及其对策
一、论题观点来源
良好的幼儿园管理是协调和统一各种教育力量、保证保教工作顺利开展的重要途径之一,对幼儿的成长发展起着重要的推动作用,《幼儿园教育指导纲要》明确指出:幼儿园必须“科学、合理地安排和组织幼儿一日生活”,同时“要建立良好的常规,避免不必要的管理行为,逐步引导幼儿学习自我管理。”良好的班级管理不仅便于教师教学互动的开展,而且有利于幼儿养成良好的生活卫生习惯以及学习习惯。长久以来,幼儿园班级管理问题未得到足够重视,存在着诸多问题,本文在探索现阶段幼儿园班级管理中出现问题的同时提出相应的解决对策,以更好的推动幼儿园班级管理,促进幼儿健康发展。
二、论文基本观点
班级是幼儿园核心单位,是幼儿学习、游戏的主要场所,幼儿的日常行为习惯的养成、一日活动的组织都是在班级内进行,所以,班级管理至关重要。教师、幼儿、家长紧密联系起来,构筑家园共建平台。
三、论文主要内容结构
(一)班级管理中的问题调查和分析。
1.落实班主任职责。
2.教学管理忽视幼儿主体地位。
3.保教结合不到位。
(二)幼儿发展中的问题调查和分析。
1.幼儿健康问题
2.幼儿心理问题
(三)家园联系中的问题调查和分析。
1.家长参与班级管理程度不足。
2.沟通不到位引发的各种误会。
(四)解决幼儿园班级管理问题的策略。
1.改善教育观、优化教学管理方式。
2.重视幼儿主体地位,因材施教。
3.构筑家园共建平台。
三、参考文献
[1]《幼儿园教育指导纲要(试行)》[M]教育部印发,2001
[2]孙瑞雪.《捕捉儿童敏感期》[M]中国妇女出版社,2013.
[3]赵春龙、王国昌.《幼儿园班级管理》[M]湖南大学出版社,2012.
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2022-07-09 09:19:10【
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