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小学教育专业
做好班主任工作有诀窍(三)
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做好班主任工作有诀窍——学习《小学班级管理实务》有感
要想走进学生的内心世界,班主任必须尊重学生,充分地信任学生。要相信学生有独立处理事情的能力,尽可能支持他们,不要对他们过多的“指手划脚”。尤其在他们遇到困难、失败的时候,班主任应鼓励、安慰他们,帮助他们分析事理、明辨是非、正确处理。其实,现在的学生完全可以把自己的事情做得很出色,班主任管得太宽、太多不仅压抑了学生的能力,削弱了学生的责任心,有时也会因此造成师生之间关系的紧张,特别是当学生进入高年级的“反叛期”以后,大包大揽式的爱,最终很可能导致恨与害。
走进学生的内心世界,我们在班级管理中遇到的许多难题都会迎刃而解,尤其是对待问题生的转化上,会收到意想不到的效果。但是,要注意的是,不一定要到出了问题,才去和学生谈心,平时就要多做铺垫:一句关心鼓励的话语,也许就能打动学生细腻的情感世界,让他感受到班主任对他的关心与重视。这样,许多可能发生的问题也许就会消灭在萌芽状态。试想,有哪个学生愿意给关爱自己的老师“抹黑”呢?
三、注重德育教育,成人比成才更重要
重温经典《西游记》,感想颇多。尤其是悟空拜师的故事,发人深省。
悟空本来已经成了花果山的“美猴王”,但是为了求得长生,远渡重洋,拜菩提祖师为师。期间,学成了筋斗云、七十二般变化等诸多神通,这才有了后来的“大闹天宫”。但是,菩提祖师却早早地把悟空赶出师门,并且训诫道:“走到哪里,都不能向别人说,我是你的师父。”因为菩提祖师担心,这个野性未泯的“猴头”将来会给自己惹出祸端。
反观悟空的另一位师父唐僧,从五行山救下悟空后,无论走到哪里,都堂而皇之地向别人介绍说:“阿弥陀佛!这个是我的大徒弟孙悟空,这个是我的二徒弟猪八戒……”这个只会念紧箍咒的师父,虽然什么本领都没有教给悟空,但是却一直在教导悟空如何做人:一心向善,不得杀生。
两相比较,同是悟空的师父,菩提祖师可谓传授本领的“经师”,唐僧可谓训其做人的“人师”。前者连徒弟都不敢认,后者却大张旗鼓地四处“宣传”。由此看来,“人师” 的作用远比“经师”更重要。
如果把这个故事放在我们教育上,是不是充分地说明了教给学生做人远比教给学生知识更重要?进一步想,作为教育者,不光要教给学生知识,当好“经师”,更重要的是要教给学生做人,做好“人师”。 晋朝的袁宏在《后汉记·灵帝纪上》中说:“盖闻经师易遇,人师难遭,故欲以卖丝之质,附近朱蓝耳。”从这种意义上讲,每一位教师,尤其是班主任,都应当对自己的工作有正确而清醒的认识,发挥好人师的作用。
虽然做好人师的方法很多,但是我觉得,有几种方法是很有效且值得推广的。
一是真正地关爱学生。毋容置疑,所有的老师都很爱自己的学生,但是爱的程度和方式是不一样的。有的老师满足于浅层次的关心,有的老师则真正把学生当成自己的孩子看待。北京大学知名教授季羡林,有一次遇到一个刚入学的小姑娘,这个新生正在办理各种入学手续,她请求这位素不相识的“老大爷”(季老)给自己看一下行李。季老同意了,一看就是好几个小时,并且是忠于职守,寸步不离。几天后,学校召开迎接新生大会,小姑娘惊奇地发现,那个为自己看了一下午的“老大爷”,竟然是北京大学副校长季羡林先生。也正是这种师爱,让季羡林成了小姑娘心中最伟大的老师,对其言听计从。《西游记》中,唐僧在油灯下亲手为徒弟缝制虎皮裙,向来好动的悟空却无比的安静。也正是这种师爱,让这个“大闹天宫”的齐天大圣对唐僧俯首帖耳。因此,作为班主任,必须用具体的行动让每一个学生感受到自己对他的爱,这样才能为后期的教育奠定坚实的信任基础。
二是善于捕捉教育的契机。1938年12月1日,桂林惨遭日寇轰炸,死伤200多人。那天,丰子恺到学校上课,将自作漫画挂在壁上,却引来哄堂大笑。原来这四幅漫画是描述老百姓遭遇敌人飞机轰炸的惨状。其中一幅,画着一名母亲背着婴儿逃向防空洞,婴儿的头已被弹片切去而飞向天空;可是,母亲却还懵然不知地背着无头婴儿狂奔的情景。学生哄堂大笑,就是因为看到了这个无头婴儿。丰子恺勃然大怒,严辞呵斥:“现在,桂林城中挤满了数十万人,正在如雨般的无情炸弹下惊慌逃命。这幅漫画,反映的就是现实的惨况。同学们非但不感到伤心,还笑得出来,真是一点同情心也没有。本来我要讲的是漫画技法,但对你们这些人,绘画的技法已不重要了,第一先要矫正的,是做人的态度。”一堂本来是教授绘画技巧的课,由于情境的变化,不失时机地变成了对学生人生态度和爱国情怀的教育。
三是发挥好自身的榜样示范作用。美国学者布鲁纳说过:“教师不仅是知识的传播者,而且是生活的模范”。我国著名教育家叶圣陶先生也指出:“教育工作者的全部工作就是为人师表”。身教重于言传,作为一名教师,不仅要做到“学高为师”,更要做到“身正为范”。教师在教育教学工作中的一言一行都会对学生有潜移默化的影响:要求学生6点到学校,教师自己就不能晚来;警诫学生别抽烟,教师自己绝不能喷云吐雾;劝勉学生不喝酒,教师自己更不能酩酊大醉……总之,要求学生做到的,自己首先做到。正所谓:“有什么样的老师,就有什么样的学生。”教师自身行为对学生的影响力,由此可见一斑。
经师易做,人师难为。既然选择了教师这份工作,就要厘清自己的教育使命,明确从教的目的,践行人师和经师的双重责任,发挥“春风化雨润物无声”的育人作用,让自己真正成为学生们心中可亲可敬的“唐三藏”。
总之,班主任要想把班级管理工作做的有条不紊,就必须掌握管理艺术,通过自身的特长与独特的魅力与学生达成有效的共识,让学生对自己心服口服。作为一名年轻的班主任,要学的东西还有很多,我要不断向领导及老教师请教,夯实基础,为教育事业贡献自己的绵薄之力!
参考文献
[1]任小艾《做最好班主任》 2016年4期
[2]雍贵鹏《浅谈班级管理艺术》 2010年4期《辽宁教育》
[3]单华然《浅谈小学生班级管理》 2010.04.08
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2022-12-01 13:57:25【
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