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心理学专业
浅谈心理健康教育对家庭育儿的指引(二)
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孩子认知发展的阶段性,皮亚杰老先生划分了这些阶段:1、感知运算阶段(感觉-动作期,Sensorimotor Stage,0-2岁)这个阶段的儿童的主要认知结构是感知运动图式,儿童借助这种图式可以协调感知输入和动作反应,从而依靠动作去适应环境。通过这一阶段,儿童从一个仅仅具有反射行为的个体逐渐发展成为对其日常生活环境有初步了解的问题解决者。2、前运算阶段(前运算思维期,Preoperational Stage,2-7岁)儿童将感知动作内化为表象,建立了符号功能,可凭借心理符号(主要是表象)进行思维,从而使思维有了质的飞跃。3、具体运算阶段(具体运算思维期,Concrete Operations Stage,7-11岁)在本阶段内,儿童的认知结构由前运算阶段的表象图式演化为运算图式。具体运算思维的特点:具有守恒性、脱自我中心性和可逆性。皮亚杰认为,该时期的心理操作着眼于抽象概念,属于运算性(逻辑性)的,但思维活动需要具体内容的支持。4、形式运算阶段(形式运算思维期,Formal Operational Stage,从11岁开始一直发展)这个时期,儿童思维发展到抽象逻辑推理水平。其思维形式摆脱思维内容,形式运算阶段的儿童能够摆脱现实的影响,关注假设的命题,可以对假言命题做出逻辑的和富有创作性的反映。同时儿童可以进行假设-演绎推理。
在了解认识了这些发展阶段,就会对孩子每一阶段出现的问题进行思考溯源,而不是一味的指责、批评孩子,会给孩子过渡的时间,并相应的加以引导。我记得在孩子8岁时,记忆英语单词,总是有一个单词怎么都记不住,反复多次都记不住,我就很奇怪,并没有责骂孩子,而是琢磨什么原因,我问孩子,为什么记不住?孩子也不知道,我问他,知道这个单词什么意思吗?孩子摇头,我又问,这个单词的中文意思知道吗?孩子指着本读出中文意思,我问,知道这个中文具体是指什么?什么意思?孩子茫然的看着我。我知道了,孩子都不了解中文的意思,中国字认识,但是不了解它深层次的含义,再指代英语单词上,就更不理解了,所以死记硬背都记不住。这是这个年龄段的孩子所不能理解的深度含义。我开始用孩子能够理解的方式、他熟悉的意思,深入浅出的解释给他听,他恍然大悟,自然也明白了英语单词的意思,很快英语单词就记住了。所以在不同阶段的发展中,因为孩子的心智以及个体的差异,会有不同的表现形式,所以就需要作父母的抽丝剥茧、耐心陪伴孩子,找到问题的根本原因,而不是简单粗暴的推卸责任和一味指责。
通过学习了心理健康教育这门学科,它在生活育儿方面给予了我指导,为我指明方向,我觉得它不仅仅是一门学科,也是生活的帮手,更是认识自我,理解他人的指南,我会继续向本科方向学习,更加深入的探索这门学科,以至能够在生活中学以致用,提高生活品质。
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2022-07-10 12:51:49【
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