幼儿园语言教育的策略(一)

本文ID:编号TXW805702

全文字数：6222

幼儿园语言教育的策略

[摘要] 学前儿童语言教育是研究儿童语言发生发展的现象、规律及其训练和教育的一门科学。通过对幼儿语言教育的回顾、发展状况和趋势、影响因素、意义、策略和方法、感悟与启示等相关文献的查阅，希望能够对教师进行语言教育活动和对幼儿语言能力的发展提供一些参考。

[关键词] 语言教育；语言环境；语言发展价值；语言发展策略

语言环境语言作为一种重要的载体，是人所类特有的用来表达意愿、交流感情的重要工具。根据心理学关键期理论，人类进行语言学习的关键就是学前期，一旦错过了，即使再进行这种教育，效果也不会很明显。以母语的获得为例，超过9~13岁，母语就很难习得，心理学中狼孩就是很好的证明。另一方面，幼儿的发展是一个逐渐社会化的过程，离开了语言，幼儿就无法与外界进行信息的交流，以至于难以融入社会。因此，语言的在幼儿园教育中，应该而且也必须受到应有的重视。

一、幼儿园语言概述

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