浅析绘本在幼儿教学中的应用

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全文字数：2972

浅析绘本在幼儿教学中的应用

摘要：绘本这类读物的主要元素是绘画，主体是图画，同时与少量文字相结合来完成对故事或知识的讲述。绘本有着独特的文学和艺术表现形式，是公认的最契合1.5-3岁幼儿的读物。幼儿时期对于个体一生的成长而言都是非常重要的黄金发展时期，开始诞生对于语言、数学、音乐、美术等知识领域的学习兴趣，将绘本应用于幼儿各学科的教学中，能够使课程丰富多彩，促进多元化发展。同时绘本富有审美价值，有助于幼儿思维能力的拓展，激发创造力，其内容又以认知为基础，幼儿易于上手，提升性趣、增强自信。本文将针对绘本在幼儿教学的实际应用做详细分析和论述。

关键词：绘本；幼儿教学；应用

绘本这类读物以图画为主体，辅以文字为辅，形状与色彩集于其一身，可以帮助孩子全面构建其精神世界，是培养孩子多元智能的重要帮手，因此很多发达国家家庭都视其为首选的儿童读物。将绘本应用在幼儿教学中，可以很好地帮助提升幼儿进行阅读和学习的兴趣，对于幼儿想象力、思维力等综合能力的提升具有重要意义。当下，我国针对绘本课题的相关研究大多仅关注绘本读物本身，而对于其与各学科教学的联系缺乏理论与实践的结合。本论文就将立足于理论联系实际，研究目前绘本在幼儿教学中的具体应用情况，探究我国幼儿绘本教学现存问题，并给出相应的优化策略。

一、绘本在幼儿教学中的应用现状

幼儿时期对于个体一生的成长而言都是非常重要的。近来由于我国教育水平的不断提高，许多家长开始建立起一种不能让孩子输在起跑线上的观念，开始致力于让孩子在幼儿阶段就尽可能地学习和掌握知识，为将来上小学做准备。在实际教学中，幼儿园以招生、发展为目的，常常只顾迎合家长提出的需求，有时甚至顾忌不上国家禁止幼儿园课程小学化的指导政策，由此带了增加幼儿的学习负担，忽视了对其心智的引导。但随着现在国家相关政策的倡导，社会各界对绘本领域发展的影响，及绘本课程可作为幼儿园课程的新特色，越来多的幼儿园也在大阅读的风气之下，越发注重幼儿的早期阅读，因此绘本阅读这样一种新的阅读方式也开始进入到幼儿课堂教学当中。幼儿可以通过绘本学会阅读、观察、推理、想象等，在此过程中充分感受阅读带给他们的乐趣，在充满趣味的阅读中构建起自身的认知及探索力。

二、绘本在幼儿教学应用中存在的问题

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