培养幼儿学习兴趣的方法与途径 (2)(二)

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小结：提高幼儿“积极性”激发兴趣。根据培养幼儿学习兴趣的四个重点方法在今天下午开展的游戏中我为小朋友准备了许多积木。可是在游戏刚开始不久，我就发现地上的积木撒了很多，于是我就在旁边小声说：“小朋友，积木掉地上了我们应该怎么办啊？”可是不知道小朋友玩得太高兴了没听见，还是听了也不想捡！小朋友谁也没有捡。本来碰到类似的情况总是会让小朋友把积木捡起来再玩。可是，我想为什么孩子们非要我说了才去捡呢？难道真的而是我的常规工作做得不到位吗？我正思考着，能不能想到一个孩子主动愿意去捡的方法呢？

这时，我看到桌上的那个空匡，灵机一动，拿了筐说“小朋友，地上有这么多的蘑菇了，我们去才蘑菇吧。”并捡起了一块积木。这个办法真灵。所有的小朋友都放下手上的积木抢着捡地上的积木。一会儿，就把地上的积木捡得干干净净的。在积木捡完后，有些小朋友说“这是红蘑菇，这是黄蘑菇。”然后他们把它们各在一边、开始把积木按颜色分类、放在不同的筐里、而且嘴巴还说“这边有好多红蘑菇、这边有好多的黄蘑菇。”分类进行完了以后、他们开始插积木、整个游戏玩了很长时间、在游戏的过程中、小朋友只用了积木和两个筐。但他们把游戏进行得有声有色、在游戏结束时我还问小朋友今天玩得开心吗？他们齐声说：“开心。”还再以要求我下次还玩“捡蘑菇”的游戏。

我想，如果我在开始时一传统的方式命令小朋友捡完再玩、那么他们的情绪一定会大受影响、对他们造成干扰。而我采取的采蘑菇游戏、恰到好处：让幼儿发挥了他们“模仿”行强的特征、并且游戏中幼儿还充分的发挥了自己的想象力和创造力、这既培养了幼儿的发放性思维、动手操作能力的积极性、语言表达能力及对游戏的兴趣。

经过这次游戏后、我明白到要提高幼儿对某一事物的兴趣就首先要把幼儿学习的积极性调动起来。调动幼儿的“积极性”是对提高学习兴趣的重点工作。

二、用科学的方法来培养孩子的学习

1、培养孩子的好奇心。我们要用宽广的胸怀，积极的心态，平易近人的态度。要善于营造和谐、亲切、愉快、友好的教学气氛。对于科学教育方面不在于传授科学的原则，要通过真实的生活体验，帮助孩子养成了他们的好奇心。旨在让孩子在“做”自己动手，学到相应的知识。 “科学是从实践中去体会的。”让孩子们知道，如果水的浮力会使东西会漂浮或下沉。

2、创造良好的教育环境。我们不仅是知识的传播者，而且是模范。我们的一言一行，幼儿都看在眼里，记在心里，并产生影响。教育心理学表明，教师的榜样对幼儿的影响是巨大的，从幼儿园到大学孩子都有模仿教师行为的倾向。所以教师必须言行一致，用文明、积极向上的言行教育感染幼儿。其实，我们可以通过一些活动来为孩子创造一个良好的环境。我在苗圃种植了花卉和树木，让孩子们一同参与。通过让孩子们参与种植的牵牛花，牵牛花在孩子们的照顾下，发芽，成长起来，开起紫色的小号花。在植物生长培养的全过程中，他们不仅获得的具体知识和经验，种植花卉，鲜花，学习简单的技能，使幼儿萌发热爱自然情感的兴趣，开始明白一些简单的生态知识。

3、爱护幼儿，尊重幼儿。我用宽广的胸怀，积极的心态，平易近人的态度。善于营造和谐、亲切、愉快、友好的教学气氛。正确对待待教师与幼儿的关系。以幼儿需要的、认可的、接受的东西为教育的主体对象。做到要尊重幼儿，爱护幼儿，关心幼儿。在实际教学中不侮辱幼儿，挖苦讽刺幼儿，体罚幼儿，侵害幼儿的正当权益。作为人民教师我除了在学习上进行关心和辅导外，还积极挖掘幼儿身上的潜能，善于诱导，激发幼儿奋发向上的内在动力。

4、明确学习目的，培养间接兴趣。多年的工作经验让我明白：学习目的的教育应该是联系孩子的思想和实际，坚持用耐心细致的正面教育，通过生动形象、富有感染力的事例，采用多种多样的形式，把学习目的与生活目的联系起来，这样收到的效果一般比较显著。例如，有的孩子在学跳舞，她不喜欢舞蹈基本功练习，吃不了这个苦，但是她对可以参加各种演出表演活动感兴趣，这种兴趣可以促使孩子去从事基本功练习的活动。所以这让我明白既要充分利用孩子的直接兴趣，激发其勤奋学习，更要通过学习目的教育来提高孩子的间接兴趣。兴趣在活动中的动力作用，已得到了多方面的承认。瑞士儿童心理学家皮亚杰把兴趣说成是“能量的调节者”。我国著名心理学家潘菽认为：“兴趣是学习动机中最现实、最活跃的成分”。孩子对学习有兴趣，就可以激起他对学习的积极性，推动他在学习中取得好成绩。

三、兴趣是可以培养的，培养孩子的兴趣。

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