浅谈幼儿园管理(一)

论“幼小”有效衔接（幼儿园与小学）

[摘 要]幼儿园是幼儿从家庭生活走向社会生活的第一步，孩子从幼儿园进入小学学习，是他们成长中的一件大事，生活中的一个重大转折，本文重点谈了幼小衔接的问题。　

　[关键词] 学前教育 幼小衔接

我们的孩子从幼儿园进入小学学习，是他们成长中的一件大事，生活中的一个重大转折。那么如何让幼儿愉快地进入小学，自信独立地？

大多数的孩子进入小学后，开始兴致挺高，可几天下来就会发现，孩子总是丢三落四，不是把铅笔盒丢在家里，就是忘了老师让他带什么东西，老师上课讲了什么也说不出来，上学的兴趣也不大了；有的孩子特别胆小、孤僻，有什么事情也不对老师说，上课尿憋急了宁愿尿裤子也不举手请假；有的孩子不会听讲，不做作业不说，连基本的课堂常规也不懂，上课随便下位、说话、喝水，老师今天讲，孩子明天又忘。每天都有同学忘带书本和学习用具，还抱 怨 爸 爸、妈 妈 昨 天 晚上没给他装进书包。有些孩子特别自私，自己的东西被别人稍微碰一下就要告老师，既不知道谦让，更不懂得关心别人；还有一些孩子则不敢 跟 别 人 说 话，不 会 和 同 学 交 往。如此众多的问题，也引起了我们的关注。因此，幼儿园和小学的 衔 接 工 作 很 重 要。家长 应 该 为 孩 子 顺 利地向小学过渡作好一切准备。

一、对幼小衔接的理解和幼小的主要差异有哪些

所谓“幼小衔接”就是指幼儿园教育与小学教育的平稳连接，主要在幼儿园大班与小学一年级中进行。从幼儿园进入小学，是儿童成长中的一件大事，标志着一个新的阶段的开始，是他们人生中的重要转折。

主要差异：

 第一，生活环境的变化。幼儿园的活动室，一般布置得美观、形象和富有儿童情趣，不仅有丰富的物质环境，而且包括和谐的心理环境。而小学教室只有桌椅，固定的座位对幼儿缺乏吸引力，而操场上的运动器械低年级享用机会较少，必然使幼儿感到枯燥。

 第二，生活内容的变化。小学学习是社会义务，是小学生的主要活动，不论对所学的课程是否感兴趣，孩子都要根据国家统一规定的教学大纲来学好所规定的课程。

 第三，师生关系的变化。幼儿教师像父母般地照料幼儿并参加到幼儿生活的各项活动之中，师生之间形成了和谐、亲密的气氛。而小学教师主要精力放在教学上，对学生生活关心机会较少，师生个别接触时间少，新入学的幼儿可能感到压抑和生疏。

第四，教学方法的变化。幼儿园教学具有直观性、趣味性和多样性的特点，是在玩中学，学中玩。而小学强调系统文化知识教育和读写、算术等基本技能的训练，这需要勤奋刻苦才能完成学习任务。

三、幼小衔接的必要性和重要性 

以上四点的变化应征了以下几点的必要性。

 1．教育的性质、内容不同。

 2．作息制度及生活管理不同

3．环境设置不同

 4．师生关系不同

 5．社会及成人对儿童的要求和期望不同