论学前教育对单亲孩子的意义

关于学前教育

首先学前教育所给出的学术定义在于：学前教育指的是由家长及幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划而且科学地对孩童的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。即学前教育是一种对学前儿童实施的有计划、有目的且适合于幼儿发展的教育手段，也是一种教育过程。它可以有效的促进学前教育和幼儿发展之间的协调性，使两者结合，形成一种相互制约、相互影响又相互联结的互动关系。用所谓的辩证法的关系来说，就是一种对立统一的关系。

一、学前教育的作用

（一）培养孩子的独立性。小孩子都很依赖父母长辈，进入小学之后更是要一天八个小时呆在学校里，去的话肯定不习惯。在学前班，可以起到一个很好的缓冲作用，让孩子更好地适应。

（二）启发教育。学前班会教授一些简单的课程，对于孩子来说，是一个积累，现在小学竞争压力很大的，所以，有了一定的基本常识之后，进入小学能学的更好，也有助于培养孩子学习的兴趣。

（三）情商培养。这个最重要，很多家长都只关注孩子的智商而不关注情商，和同龄的孩子在一起，离开父母，更有助于培养孩子的情商，而这种既能也是越早培养越好的

二学前教育的功能

从承受对象的不同来划分，区分出学前教育的个体功能与社会功能。从作用的层次来分，可以区分出基本功能与派生功能。从作用的方向上来分，可以区分出学前教育的正功能与负功能。从作用的表现形式上来分，可以区分为显性功能与隐性功能。

虽然存在多种学前教育功能的分类方法，但是都涉及学前教育对个体及社会所具有的作用与影响，这两种功能是学前教育的根本功能。

学前教育的个体发展功能是指学前教育可以促进学前儿童在身体、认知、社会性和情感等方面健康全面和谐地发展。学前期是人生发展的重要时期，这一时期的环境和教育质量直接影响儿童的发展。因此，作为人生早期阶段的教育，应努力为儿童提供适宜的、有益的早期经验，为儿童终身的可持续发展奠定良好的素质基础。

学前教育的社会功能主要表现为对社会政治、经济、文化、社会稳定等方面的影响作用。学前教育具有重要的文化传递功能，学前教育的基本任务就是引导和帮助幼儿学习和掌握人类社会文化历史经验，促进和参与幼儿的学习与发展。家庭是社会的最基本单位，家庭的稳定以及家庭生活的质量直接影响着社会的稳定和整个民族素质的提高。家庭中孩子的健康成长与发展是家庭生活是否和谐幸福的关键因素之一，因此说，学前教育关系着社会的稳定与健康发展。

学前教育的个体发展功能和社会发展功能是相互联系、相互依存、互为前提的，两个功能的实现通过对学前儿童的培养来实现。

三、我国当前社会单亲家庭面面观

（一）随着社会的发展，人们观念的更新，单亲家庭的孩子越来越多，但孩子的父母只有一个，现在单亲家庭的孩子叛逆心理很强，所以我们要去关爱这些最需要了解，关心的孩子，让他们重新找到自我。家庭是人成长的港湾，父母是孩子的第一任老师。良好的家庭教育往往可以影响人的一生。家庭教育不仅是基础教育，而且是主导的教育，家庭教育的作用是任何学校教育和社会教育永远替代不了的，家庭教育比学校教育更能塑造孩子的个性、人格、文化品位和价值观念。提到单亲家庭，一般人直觉认为是离异家庭。但随著家庭、社会结构的多元，家庭可能因为各种因素而造成单亲，如离婚、配偶死亡、配偶工作居住两地、甚至未婚先孕等等。由于单亲家庭的成因不同，及个人本身所拥有的内外在的资源不同，面对单亲的感受及调适也就有所不同。但良好的学前教育能够帮助孩子补足一部分家庭教育的缺失，  摘要:儿童期是人的生理、心里发展的关键时期。为了儿童成长提供的必要条件，给予儿童必须的保护、照顾和良好的教育，将为儿童一生的发展奠定重要的基础。学前教育在世界范围内受到了普遍关注， 多发达国家积极采取措施，优先发展学前教育，在普及学前教育和提高学前教育的质量上做了很多的投入，学前教育与儿童发展有着密切的关系，他们之间存在着一个相当复杂的相互依赖、相互制约的动态过程学前教育的工作者只有在了解了儿童的发展后，才能选择最适当的教育方法，对儿童进行有的放矢的教育，适当的学前教育又能促进儿童建康发展。

四、学前教育的社会意义

（一）目前大多数家庭只有一个孩子，这就使得独生子女很自然地成为整个家庭关注的焦点，孩子能否健康的成长和发展，已成为决定家庭生活是否和谐幸福，影响家庭生活质量的一个关键的因素，学前教育牵动了全社会，成为大家关注的民生问题。

（二）促进生长发育，提高身体素质；开发大脑潜力，促进智力发展；发展个性，促进人格的健康发展；培育美感，促进想象力、创造性的发展；总而言之，幼儿教育担负着促进幼儿体、智、德、美全面发展的重任。

（三）学前教育作为我国学制的第一阶段，基础教育的有机组成部分，对我国教育事业的整体发展，尤其是基础教育的发展，具有重要的作用与影响，通过帮助幼儿做好上小学的准备，包括社会适应学习，适应身体素质以及良好的学习与行为习惯，态度和能力等方面的准备，学前教育有助于儿童顺利地适应小学的学习和生活。

（四）学前教育在世界范围内受到了普遍的关注，许多发达国家积极采取措施，优先发展学前教育，在普及学前教育，提高学前教育的质量上做了很多的投入。教育是国家和民族发展的根本大计。提高学前教育质量，将有助于提高我国教育的水平和国民整体素质，对我国追赶发达国家，实现从人力资源大国向人力资源强国转变的任务具有重要的战略意义。

五、学前教育对单亲孩子心理的弥补

由于单亲孩子在家庭教育及父母关爱中缺失一方，所以对于孩子的心理是有一定的影响的，孩子在生活中常常可能会因此而感到自卑，所以我们应该注意到这种问题的严重性，而学前教育能很好的补足孩子的心理创伤，在学校通过老师的教育可以是孩子的心理更加的成熟，通过知识的学习来弥补孩子的缺失，在单亲家庭中，因为家庭角色的不完整,所以很难提供良好的家庭教育环境，不利于幼)的健康成长。有的人因为草率结婚而没有家庭责任感，孩子尚且年幼却要离婚,甚至为了争夺孩子的抚养权而经常争吵，给孩子的幼小心灵蒙上一层阴影。有的单亲家庭的孩子- -时无法接受家庭破损的严酷现实，便感到闷闷不乐，无所适从，最终导致孩子变得自卑,孤僻，甚至可能变得自闭。-些人在离婚之前总是不停地争吵，甚至大打出手，孩子成天生活在恐惧和忧虑之中，没有安全感。还有的单亲家庭的幼儿往往容易给自己设限，认为父母婚姻的失败是自己造成的，将一-切的不如意都归因于自己的不好，久而久之便产生了内疚、自责、失望等消极的情绪体验。所以学前教育对于孩子的心理和情绪上都能有一个很好的补足。学前教育一般是指三至六岁幼儿正式入学以前的时期，是幼儿学习与发展的关键时期，科研研究表明如果学前期幼儿受到良好的教育，那么幼儿大脑的机能和潜力就可以充分的发挥其聪明才智，这是学前教育的最重要意义。

六、结语

时代在发展，教育在改革，孩子在成长，作为一名学前教育专业的学生，我们要明白，幼儿终将在社会的前进中成为新一代的主力军，而作为未来主人的启蒙教育者的我们，要更严格的要求自己，不断充实自身知识，为做一名优秀的学前教育者担负自己应担负起的重任。学前教育是终生教育的基础，教育是国家和民族发展的根本大计，所以我们每一位教育工作者都应时刻铭记自己的责任。