广安农村地区女童入园状况调研(二)

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广安农村地区女童入园状况调研

农村的儿童大部分为留守儿童，儿童的父母长年在外打工很少会回到家中，所以大部分的儿童室友爷爷奶奶和姥姥姥爷进行看护，在进行幼儿教育或者组织幼儿亲子活动时很少会有家人的参与，甚至在调查的几家幼儿园中有一家幼儿园的小朋友在进行教育过程中根本没有家庭的参与，这种状况在农村幼儿教育中普遍存在。

（4）幼儿保育与安全问题情况

在当今广安农村地区，很多家长在平时开展幼儿教育事业过程当中缺乏幼儿保育措施，甚至很多家长在将自家孩子送到幼儿园之后，部分幼儿园也会出现相应的安全事故问题。因此，很多家长实际上并不相信幼儿园的工作开展能力，不会将女童带入到幼儿园开展相应的幼儿教育。

（三）农村女童社区教育资源情况

现如今，广安农村地区的农村女童社区教育资源分布不均匀，而且相对于其他地区而言，该地区的农村幼儿教育在平时开展过程当中由于教育资源分路不合理情况也就道至该地区的幼儿教育事业无法有序发展，同时农村女童社区教育资源分布不清，在接下来的幼儿教育事业看看过程当中，也无法保证家长能够更好地配合幼儿园开展幼儿教育事业。

三、建议

（一）增加地区财政投入

作为广安地区的政府，首先一定要增加该地区自身的财政投入，简单来讲，作为政府一定要重视该地区教育事业的整体发展情况，尤其是幼儿教育事业在发展过程当中，政府一定要出台相应的政策，大力推动广安农村地区的幼儿教育事业快速发展，保证广安农村地区的幼儿教育事业的发展过程当中，拥有良好的政策支持以及资源支持，才能够让更多的家长相信幼儿教育机构，将自家女童送到该机构进行教学。

（二）注重教师资源培养

国家政府除了要重视资源合理分配以及政策出台以外，也一定要出台相应的政策，要求幼儿园对教师的综合素质进行培养。政府也一定要出台相应的政策，要求幼儿幼儿教师在平时开展教学工作过程当中，除了要依据幼儿自身发展心理特点以及生理特点以外，进行相应的课程设计，也一定要在课程设计过程中适当的提高自身综合素质，完善自身的教学体系。

（三）注重农村女童家庭教育和沟通

当今农村地区的幼儿园在平时开展幼儿教育事业过程当中，一定要注重对于农村女童家庭的教育和适当的沟通工作开展，通过幼儿园与儿童家庭的不断接触，来让儿童家庭更加完善自身的教育认知，提高文化综合素养，让更多家长意识到对自家女童开展幼儿教育事业的重要作用。

总结

本文就广安农村地区女童入园状况进行详细的调查与分析，在进行整体分析过程当中，通过对广安农村地区女童入园状况的详细介绍以及论述，了解到当今农村地区女童入园的实际情况，与家庭教育，社会教育以及教育资源分布情况具有一定关系，希望通过本文的仔细分析，能够大力推动我国公安农村地区女童幼儿教育事业。

参考文献

[1]齐娜;张玉梅.农村留守幼儿家庭教育存在问题及解决策略的研究——以内蒙古东部地区为例[J].现代商贸工业,2018,v.39,179-180.

[2]牛桂红.西部农村贫困地区学前教育教师资源配置问题与优化路径——基于甘肃省宕昌县农村学前教师资源现状的调查分析[J].陕西学前师范学院学报,2018,v.34;No.143,115-119.

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