幼儿教师专业规范

幼儿教师专业规范

一位合格的幼儿教师，对于孩子成长的影响是非常重要的，教师的一言一行、一个动作、一个眼神,都在向幼儿传递着信息，教师良好的形象、言行、举止、行为习惯乃至待人接物的方式，会营造出适合、利于孩子身心健康的学习环境，会成为孩子仿效的榜样、模仿参照的对象。所以幼儿教师必须要有专业规范的职业道德，什么是专业的职业道德，专业规范就是专业标准和专业准则。专业规范是对专业人员工作能力、水平和行为表现的规范性要求。其中主要是对从业者的专业道德、基础知识与能力的要求。专业道德是指从业者在从事本专业活动时应该遵守的价值、原则与规则，或者是内在应该具备的基本理念、品质或态度；基础知识与能力是指从业者在开展本专业工作是必须掌握的与工作成密切相关的通用知识与能力。幼儿教师专业规范重在调节幼儿教师教育行为，引导幼儿教师在教育实践过程中正确地对待幼儿，幼儿家长，同事，其他社会成员、幼儿教育专业和幼儿教师自身。我觉的可以分为教师专业道德规范和专业知识与能力要求两大部分。

一、幼儿教师专业道德规范

幼儿教师专业道德规范分为价值、原则和规则三个层次。价值是幼儿教师专业道德规范的统领，是原则和规则的指导与依据，是幼儿教师专业追求的最高境界和所有专业活动的最终依据。

作为孩子的第一任导师，幼儿教师应该为促进自己和幼儿的心智成熟而努力去自我完善，以达到良好的道德修养及职业素质，其中包括规范的职业礼仪与行为习惯，它对你的人生有着积极的促进作用。希望大家博览群书，增加知识的深度和广度，丰富自己的内心世界；同时，以一种包容、博爱之心与人相处交往，多为别人着想，让自己的灵魂逐渐得到净化、升华，达到自我完善。在我们看来，幼儿教师应当通过自己的教育努力，最大可能地促进幼儿健康、快乐地成长，并使其潜能得到最大程度的实现。在此过程中，幼儿教师应当与家长和同事通力合作，并由此对社会、幼儿教育专业和自身承担积极的责任。

原则是“着眼于从理想主义与现实主义相结合的觉度对教师职业道德的定位，它既表达了现实社会特别是教育工作对教师职业伦理行为的基本道德要求，同时又考虑到我国教师现有的道德水平以及如何拉动教师职业道德更高层次买进”。

基于当前我国幼儿园教师的师德表现，我认为，幼儿教师职业道德规范的原则依次为尊重、负责、公正和关怀。

1、尊重。

尊重就是重视和敬重，是对自己、他人以及社会的存在、价值、能力、行为等表示承认和认可。尊重，包括尊重人，也包括尊重物，事和制度。尊重人，意味着尊重人的人格、尊严、权利、潜能、个性和文化等。幼儿教师不仅要尊重幼儿，尊重幼儿家长，尊重同事，尊重社会上的其他交往对象，还要尊重自己和自身从事的幼儿教育专业。

2、负责

    负责，就是认真履行自己应尽的责任，并且在合规的基础上，尽自己的能力做到更好。幼儿教师最大的责任就是促进幼儿的健康发展，，这也是幼儿教师处理所有专业关系的最终依据和指向。此外，幼儿教师要对家长和同事的委托负责，对自己的专业水平发展负责，对幼儿教育专业的整体形象和持续发展负责。

3、公正

公正，有两个层次的含义：一是同样的情况，同等对待；二是不同的情况，区别对待。教师在处理一个群体内部多个成员之间的关系或多个群体之间的关系时，一定要遵守公正原则。例如，面对多名幼儿，幼儿教师应当做到公正，在平台对待幼儿的同时，又要因材施教。面对不同的家长和同事，幼儿教师应当做到公正，平等对待每一个人，在有差异的情况下灵活处理，保证每一个人得到其应有的权值。

4、关怀

    关怀就是关注他人，体察他人的需要，尽自己所能积极的回应和满足他人的需要。与普通人之间的关怀不同，幼儿教师要用理性的教育方式来回应他人的需要，并人他人感受得到自己作为教师的关怀。幼儿教师最大的关怀对象是幼儿，幼儿教师不仅应当关心幼儿的身心健康，关注幼儿的学习与发展，还应当用宽容的心态接纳幼儿的过失与不足，给予幼儿无条件的关怀。同时，幼儿教师在专业活动中应当对家长、同事和社会给以必要的关怀。

幼儿园教师基本准则是“爱”，全心全意去爱每一个孩子！没有高低贵贱之分！不以貌取人规则是“对教师职业理论行为的底线要求，是每一个教师在教育工作中必须遵守的职业理论要求”。规则“一般指教师的外显行为特征，有很强的可观察性和可操作性”，并且“通常采用否定语言格式以明确在教育工作中哪些行为是教师不允许采用或呈现的。

二、专业知识与能力

作为幼儿教师的专业知识与能力是完成专业工作的必要条件，直接影响着幼儿教育工质量和幼儿的身心健康发展。因此，幼儿教师一定要在专业知识与能力上达到国家规定的标准要求，并且在学习与教育实践的过程中不断地提升和优化自身的专业知识与能力。

按照幼儿园教师专业标准中的分类方法，幼儿教育的专业知识可分为三个部分：幼儿发展知识、幼儿保育和教育知识及通识性知识。幼儿教师应当具备全面的专业能力，支持幼儿教师完成环境的创设与利用、一日生活的组织与保育、游戏活动的支持与引导、教育活动的计划和实施、激励与评价、沟通与合作、反思与发展等各项工作。一个专业的幼儿教师应当要注重保护幼儿的好奇心，培养幼儿的想象力，发掘幼儿的兴趣爱好。保护幼儿的兴趣是很重要的。把孩子多方面的直接经验，探索交往等实践作为最重要的学习方式，重视自身的日常态度言行对幼儿身心发展的重要影响作用。孩子的思维方式以形象直接为主，因此学习方式也要以探索实践为主。要做到有爱心，责任心、耐心、细心，言语乐观向上，热情开朗，富有亲和力，以爱孩子为前提，做个合格并且专业的幼儿教师。