关于2岁多孩子独立性发展的表现观察研究及其引导构想

我女儿已经两岁四个月了，从女儿的出生到现在的点点滴滴历历在目，生活中和宝宝“斗智斗勇”其乐无穷，我现在主要从三方面观察到我家宝宝的独立性发展的表现：

一、饮食方面

每到宝宝吃饭的时候，我就头疼不已，她每次吃饭，都坐不住而且吃饭的时候手老是乱动，一会摸眼睛，一会撩头发，一会挠耳朵，常常弄的我焦头烂额；但是她的饮食还是很规律的，一天三顿饭，每天早上七点到八点是早餐时间，早上吃的是稀饭和鸡蛋，中午用餐时间是12点到1点，中午是轮流来的，有时候喝粥，有时候吃面条，晚餐时间是五点到六点，晚餐吃的是青菜和米饭。

我家宝宝可能由于好动的原因，吃饭的时候坐不住，但是后来我想到一个方法，每次吃饭，我会首先给她玩一个静定游戏：一二三，静静静，四五六，坐好来，小小手放后面，小小脚并并拢，小嘴巴，不说话，玩完游戏我就会告诉她吃饭不能随便走动，那样宝宝就不乖，然后我就会问她，如果要做乖宝宝的话，乖宝宝吃饭是从来不说话的，事实证明这个办法对她来说还是很有效的。

二、模仿能力

我家宝宝从出生就爱听音乐，她每次自己一个人玩的时候总是会自娱自乐的哼上几句，以至于她现在乐感很好，她三个月大的时候我每天都会放音乐给她听，她听音乐的时候，我会仔细观察我的女儿的表情，然后我就从她的表情上观察到她很享受；每次她要哭闹的时候我也放音乐给她听，听一会她就慢慢安静下来了；每次带她去户外玩的时候我就会给她唱儿歌，然后当我唱儿歌的时候，我就发现她会仔细看我，看我的嘴巴是怎么动的，到了她七八个月的时候，我有一次唱儿歌《小兔子乖乖》的时候，我就不经意的发现我的女儿在模仿我，我的嘴巴是怎样动的，她一边听一边模仿，一边自己咿咿呀呀的哼着，但是我知道她在学虽然她现在唱不出一句完整的歌词，但每次我放《小兔子乖乖》音乐的时候，她现在也能跟着我一起唱了。虽然她现在说话说的不是很清楚，但最重要的是，通过音乐律动，增进了我们母子之间的感情。

这也是锻炼她的声音辨识度和乐感的一个开始，也是我观察到小孩子在这个阶段，是模仿能力很强的年纪。

在每天中午闲暇的时候，我就会拿出她最爱的积木玩具，然后陪她一起玩，刚开始她不知道积木是怎么搭的，后来我拿着积木自己先想好拼什么，我就拼什么，比如说，我要拼一个小长凳，我就会说先拿一个长条积木，然后，再拿一个长条积木，然后中间给它间隔开，然后两条小长凳就拼好了，然后我女儿看我拼完了，她就会很高兴，自己也迫不及待的想动手拼积木，就好像有一种神奇的力量在催她，赶快拿玩具动手拼一个自己喜欢的东西吧，然后我就给她准备积木，让她自己动手，让她自己拼自己喜欢的东西，我每次在看她拼积木的时候，她的注意力是那么的集中，，以至于我女儿拼完积木的时候，她开始咿咿呀呀叫我的时候，我才发现通过游戏可以锻炼孩子对自己喜欢的东西的一种专注，是那么的奇妙。那么的美好。 

 

三、爱发脾气

我家宝宝脾气很糟，动不动就发脾气，就是她要一个东西，爷爷奶奶没顺着她就会哭闹，赖皮，达不到她的要求不罢休就比如我每次带她出去玩的时候看见人家手里有吃的，跟她一模一样的她都会伸手问人家要，有的时候人家没有啦，吃完了，她就一屁股坐地上哭了，常常控制不住自己的脾气，但是平常在外面玩的时候，我又不好当人家的面发脾气，每次从外面回家的时候我总会跟她说，你不能每次看见人家手上有吃的东西，不能每次伸手向大家手上拿吃的，那样是不对的，但是每次都以失败告终。

后来我总结了一个道理：对小孩要尊重要有方式方法，不能一味的宠爱她，每次要求她不能做的事情就是不能做，即使她再怎么哭闹，也不能答应她，告诉她那样做是不对的；比如她喜欢跳舞，我们村里有一个舞蹈队，是村里的阿姨自己组织的舞蹈队，有时候上午跳，有时候下午两三点跳舞，但是，每天晚上六七点是阿姨们每天固定跳舞的时间，每天，吃完晚饭过后，阿姨们只要天气好，不下雨每天就会固定时间跳舞，每次跳舞的时间最少在两个小时，中间会休息一下，每次我的女儿听到音乐声，她就知道是阿姨们来跳舞了，我家跟阿姨跳舞的广场距离差不多有两百米，有时候碰到下雨天了，阿姨就会在广场周围邻居家里的舞蹈室里跳舞，有时候，我女儿听到音乐声，她就会不由自主的手舞足蹈起来，有时候，我没带她去看阿姨们跳舞，她就会站在我房子外面的阳台上随着音乐的节奏舞动起来。但是通常不下雨的时候，我就会经常带她出去看阿姨们跳舞，然后看她目不转睛的看着阿姨们跳舞时的动作，她总是学的有模有样，十分可爱。有时候她看我笑了，她就会跟着笑，宝宝的笑容天真无邪，这个时候的她，让我感觉十分乖巧。

她有时还是控制不住发脾气，我也找到方法了，她一发脾气的时候我就会给她唱幼儿歌曲小兔子乖乖，唱完之后她就很开心，很高兴。

哼哼，哼哼哼也不发脾气了。

总之她吃饭乱动的时候我也总结出来结论，孩子吃饭一定要让她坐在桌子旁边自己动手吃饭，既不吵闹，也不到处乱动，坏习惯就轻轻松松的改掉了。吃完饭以后我就会跟她玩手指游戏《小手拍拍》通过这个游戏也让她认识了自己的五官，通过游戏让她慢慢改掉坏脾气，是不是很好呢，大家一起试试吧。

总而言之对宝宝的深入观察与“斗智斗勇”中不断学习和总结方式方法；最近在学习中发现专家路易丝·埃姆斯著作《你的N岁孩子》：耶鲁大学格赛尔儿童发展研究所跟踪孩子们40多年，研究1-14岁儿童行为的变化与发展，得出的最终成果显示，人类行为的成长模式十分有规律，甚至可以相当准确地预料孩子在某种行为阶段之后将会是什么行为阶段。我们了解这段生命历程，既回顾了自己的过往人生，也必将照亮孩子的未来旅程！相信这些成果能够帮助咱们新手爸妈们真正了解自家的孩子：

1岁半到2岁半反复穿梭于“和顺期”与“执拗期”。

大约在1岁半到2岁半，孩子会反复地穿梭于“和顺期”与“执拗期”之间。因为孩子这时候成长迅速，这些周期也相对短一些。

2岁孩子

“不”字当头，打滚撒赖，一意孤行，占有欲强，自私霸道。

其实，孩子的这些行为都只是因为孩子开始有了自我的意识、意愿、意图。但他们不懂得表达，甚至他们自己也不甚明白他们自己的意图。

对待这么小的小宝宝，管教技巧主要以疏导、绕道为主。安全第一，不要告诉孩子不许玩不许碰。你自己把该锁起来的锁起来，该扣好盖子的扣好盖子。

你应该摸索孩子的生活规律，在孩子陷入可能导致坏情绪的陷阱之前，采取恰当措施，比如让孩子吃饱、睡觉、带到其它地方玩等。不要轻易让孩子讨价还价，尤其重大事情上不可以让步。

把孩子的很多“坏行为”，理解成孩子探索、学习的求知行为。比如，你教孩子搭积木，他却偏要推倒你的成品，而不肯跟你学。这时，你应该把他的行为理解为，他现在对积木倒塌时的现象更感兴趣，他在琢磨推与倒之间的关系。

通过学习理论与不断实践应用，边观察边记录边总结与调整对待宝宝的策略，虽然过程很辛苦但是很幸福，因为在宝宝的一路成长过程中，我们一直在“斗智斗勇”，一起慢慢“长大”，其乐无穷！