浅谈幼儿入园的生活问题及解决对策

TXW821608 浅谈幼儿入园的生活问题及解决对策

一、问题的提出

每年到送新幼儿去幼儿园的时候，许多家长和老师都会遇到这样的问题：孩子出现哭闹不止的现象，这些孩子要么不想离开自己的父母，要么不想待在幼儿园。大家都可以理解，孩子之前一直生活在自己熟悉的家庭里面，就像一个港湾，但是进入幼儿园，生活环境发生巨大的变化，孩子要重新适应这个新环境，然后慢慢融入到这个小集体里面，这对于孩子将是一个巨大的挑战。成年人适应新环境尚需要一个过程，孩子更需要一个缓冲时间和我们的帮助。因此，研究孩子入园适应性在社会生活中具有很大的现实意义。

幼儿刚进入幼儿园时，对事物的认知和判断知之甚少，因而对入园产生不适应属于十分正常的的现象。幼儿入园适应性问题其表现主要有以下几个方面：

（1）幼儿的情绪波动幅度大，容易恶化。孩子们的心情很容易随着周围环境的变化而变化，快乐很简单，哭闹也时常发生。当他们的情绪不稳定时，最有效的方法就是转移他们的注意力，带他们做一些快乐有趣的事，这样就很容易事幼儿情绪稳定，变得开心。

（2）孩子的情绪容易受到周围小伙伴的渲染。比如：身边的小伙伴都在开心的笑或者有其他小朋友因为某些原因在哭泣的时候，孩子将会很容易跟着小伙伴嬉笑或者哭泣。幼儿的情绪不稳定容易受到周围环境的影响，当他们情绪低落的时候，会对集体活动不感兴趣，不想参与其中，甚至单独活动，融入不了集体。

（3）生活自理能力差。刚入园的儿童一般都比较小，生活上还在相对于依赖家长，吃喝拉撒睡还在需要家长或者老师的帮助。幼儿园是孩子走出依赖的一小步，对他们的未来有很大的影响。

当今社会，城市幼儿园已经积累了丰富的经验，幼儿入园适应性总体良好；但在农村，因为家长或幼儿园管理的方式，还在存在很多问题。本文将通过分析幼儿园适应性问题，找出原因，并简单总结解决对策。

二、幼儿入园适应存在的问题及其原因分析

（一）幼儿入园不适宜的原因分析

虽然幼儿园一直是社会的焦点，但仍然存在许多问题。幼儿入园适应应该从家长和老师两个方面进行分析。

1、家长方面

家庭是孩子生活的港湾，幼儿入园前十分依赖家长和家庭环境，这是幼儿入园不适产生的根本原因。此外，一些家长在送适龄儿童去上学时还存在一种舍不得的心理，担心孩子在幼儿园里面生活得不好，还不能好好吃饭睡觉或者老师不能完全照顾好自己的孩子。还有一部分家长送孩子去幼儿园离开时选择“当机立断”，把孩子交给老师后直接离开幼儿园，认为这样会使孩子更快脱落依赖父母，适应幼儿园集体生活。其实不然，这样没有给孩子一个缓冲时间，会使情况变得更糟。

2、教师方面

幼儿哭泣时，说明他们可能受到委屈或者身体不舒服，需要得到家长或老师的安慰。一些老师安慰孩子的方式不当，用安慰大人的方式而不是孩子的方式，或者安慰之后孩子还是在哭泣，然后就没有耐心，开始对幼儿粗声粗气或者弃之不管，任凭孩子哭泣。还有一部分老师采取哄骗的方式，或许当时一次两次有效，但过几次就没有效果了，甚至会让一个孩子觉得老师是骗子，对幼儿以后的发展产生影响。更为严重是有些老师会采取恐吓的方式来停止孩子的哭闹，很多时候可能会适得其反，甚至对幼儿的心理产生一定的影响。

（二）幼儿入园适应性问题产生的原因

导致幼儿入园不适应的原因有很多，其主要可以从家庭因素、幼儿园管理因素和孩子自己三个方面进行分析。

1、家庭因素

家庭环境对孩子的影响是最大的，孩子从出生开始就一直与父母一起生活。一些家长对孩子的培养方法不对，在家时就一直宠着自己的孩子，不让自己的孩子受一点委屈，这样的孩子从家庭的独享式养育到学校的共享式培养会产生不适，一开始会不适应幼儿园的生活。

2、幼儿园管理因素

幼儿园的因素很多，主要可以分为以下三个方面。第一，幼儿园的教师团队质量和素质。幼儿对老师的评价一般都是表明上的，如果老师对自己很温柔，很有耐性，孩子就更容易接受老师，然后跟着老师学习。与此相反，对孩子没有耐心，孩子不容易接受老师，也就不适应幼儿园。第二，幼儿园的资源。如果一个幼儿园招生很多，或者老师相对较少，这样会照顾不了所有的孩子。还有幼儿园的学习娱乐设施，一些幼儿园的学习娱乐设施跟不上，激发不了孩子的兴趣，就不想上幼儿园。第三，幼儿园的作息管理方式。每个孩子在家里的作息时间都不一样，如果幼儿园的作息管理不当，将会严重影响孩子的入园体验。

3、幼儿自身因素

幼儿自身的特点也是产生入园不适的一个重要原因。一方面，孩子的生活自理能力很差，还在需要家长和老师的帮助，到一个陌生的新环境，生活上容易感到不适。另一方面，孩子的性格也是一个重要因素，孩子如果十分内向，不愿与他人交流，这也是一个很大的障碍。

三、促进幼儿入园适应的策略

为了更好的促进孩子的入园适应性，应该从家庭和幼儿园两个方面采取措施。

（一）家长应该采取的措施

1、做好入园准备

(1)带孩子提前进入幼儿园和缓冲分离法，消除孩子的恐惧心理。

家长可以提前带孩子去幼儿园玩耍，去做一些娱乐游戏，如滑梯，蹦蹦床，让孩子提前对幼儿园有一个初步的认知；还可以让幼儿与其他小伙伴玩耍，提高入园的愿望。此外，家长带孩子入园时，可以先与孩子进行沟通玩耍，让孩子心情稳定，适应小伙伴和老师之后再离开，以此来减少或消除孩子的恐惧心理。

提前让幼儿接触外界环境，增加孩子的独立性。

孩子早期在心上是很依赖父母的，这种依赖程度与家庭教育和孩子接触外界环境有关。家长可以在孩子入园之前带孩子参加与一些社会活动，比如和其他家长一起去春游，让几个孩子相互玩耍，认识新的小伙伴，从而减少对父母的依赖性。

(3)培养幼儿相对独立的生活学习能力，养成一个良好的生活习惯。

幼儿产生入园不适，主要是因为孩子自身生活学习自理能力较差，在吃饭、睡觉、上厕所等上还在依赖其他人。因此，入学之前，家长应该培养孩子的自理能力，指导孩子自己的事情自己做。

2、对幼儿入园要有正确的态度

家长应该认真配合幼儿园，最大努力做好接送孩子的准备。有些家长认为把孩子送到幼儿园就是幼儿园的事情了，和自己就没有关系了，老师会照顾好自己的小孩。这样会让孩子觉得父母怎么不爱自己了，从心理上产生一种恐惧。

3、语言准备

孩子与父母的语言交流从出生就开始了。我们的父母对孩子说话，尝试清楚、彬彬有礼、温柔的语气，发音准确，不使用叠音词。

4、交往准备

父母在送孩子入园之前就应该多让孩子与其他人交往，例如多和邻居家的孩子玩耍，多认识一些朋友。此外，在与其他小朋友交往的过程中，家长应该给孩子树立一个正确的朋友观，比如应该帮助他人，与他人分享自己的东西。

（二）幼儿园应该采取的措施

1、制定一个正确合理的教学大纲

教学大纲是教师执行教学计划和内容的依据，教学大纲的正确合理将影响教学质量和孩子的喜欢程度。幼儿园应该定时评价教学大纲以及《纲要》，及时做出改正，保证大纲的正确与合理。

为幼儿入园做好准备

首先，幼儿园可以在正式招生之前要求家长带着孩子提前来参观幼儿园，体验幼儿园的生活，让家长对自己的孩子入园适应性有一个初步的了解，然后在某些方面提前培养自己的孩子或者做好相应的准备。此外，幼儿园还可以通过宣传的方式让家长提前了解幼儿园生活，让家长了解到位，减少因父母的了解不足而产生不必要的麻烦。最后，幼儿园还可以提前收集将入园孩子的信息，包括性格、爱好，生活习惯等。

3.为孩子营造一个良好的环境

首先是外界物理环境。孩子判断认知一个新环境的第一印象就是周围环境，如果周围环境使自己比较熟悉，孩子就会比较喜欢这个新环境。因此，幼儿园应该注重园内物理环境的建设，如孩子平时喜欢的动画卡通人物的绘画制作，增加孩子的熟悉感与亲近感。其次是精神环境。幼儿园应该让孩子从心理上接受幼儿园的小集体生活，因此，教师应该组织一些户外活动或者亲子活动，但必须保证孩子的安全。最后是幼儿的上课模式与课间活动内容。幼儿园应该丰富课间休息的活动，增加孩子的娱乐性。

4、家园合作

幼儿入园适应离不开家长的配合。家长应该提前或者定期与幼儿园的老师联系沟通，提前联系可以让老师更好的了解自己孩子的性格和生活习惯；定期沟通交流可以让家长时时掌握自己孩子的动态成长，更好的帮助孩子适应幼儿园生活