浅谈婴幼儿家庭语言教育的几点看法

随着教育事业的繁荣和发展，越来越多的家长开始重视到幼儿家庭语言教育的重要性，其中针对婴幼儿的语言教育尤为重要，对孩子后续的成长、发展学习等多个方面的发展具有深远影响。本人有以下几点建议与方法：

提高对家庭语言教育的认知

首先，作为家庭教育的主体，家长要有意识的对婴幼儿语言学习的特点进行了解，为能够在家庭教育过程中及时的发现问题、解决问题夯实科学的基础，对家庭语言教育的目的有全面的认识。

其次，要为家庭语言教育创设宽松的家庭语言教育环境。家长是婴幼儿最重要的语言启蒙老师，在轻松、亲和的家庭氛围下，幼儿与父母的日常接触是影响孩子语言能力发展的重要因素。M市家庭语言教育的教育需要遵循当下婴幼儿认知、语言发展的规律，营造平等宽松的家庭语言环境更好的刺激起婴幼儿学习的兴趣，为培养孩子良好的学习习惯、为未来发展奠定良好的基础做准备。

有研究表明：舒适的家庭语言教育环境更容易让婴幼儿有交流和表达的兴趣。因此，要想让婴幼儿敢想、敢说，那就必须创造一个平等宽松的家庭语言环境。M市让婴幼儿能够更好的进行互动，明确的做出回应，积累更多的语言词汇，如母亲在前期家庭教育过程中，可以结合儿歌、童谣激起孩子的兴趣，为孩子以后开口说话做好准备。

灵活运用家庭语言教育形式

为了家庭语言教育更好的发展，家长对于家庭语言教育的内容准备应该更加多元化。婴幼儿家长可以将婴幼儿语言的教育与游戏、故事、儿歌等多种形式结合起来。陈鹤琴先生提出“大自然、大社会都是活教材”。大自然、大社会都是可以作为婴幼儿家庭语言教育的内容。在散步中所见所闻都可作为家庭语言教育的内容，这种方式可以增加幼儿的记忆力，而且会让幼儿在过程中体验到自己的主体作用。M市如在商场挑选玩具的过程中，可以让孩子自主选择玩具，并且引导孩子自主表达，如询问孩子想不想要，想要哪一个，促进孩子简答口语的表达。

此外，家长应注重婴幼儿实际交往中语言的发展，开阔婴幼儿的视野，让婴幼儿的交往能力得到提高。家长还应当让婴幼儿多与他人互动，为婴幼儿创造合适、良好的会话环境，这样不仅可以发展婴幼儿的口语表达能力，也能培养婴幼儿乐观自信的个性。M市比如，婴幼儿家庭之间也可以建立适当的交流与联系，不同的交往对象，能为婴幼儿增加不同的语言学习效果。如与婴幼儿的对话中蹲下身子，与孩子进行对视，让婴幼儿能够看到自己说话的嘴型，利于其学习语言；一岁左右的孩子只能说简单的词语片段，如妈妈、爸爸等，此时不同家庭成员的陪伴和教养不仅能够丰富家庭语言教育的方式，也有助于婴幼儿分清家庭成员。

丰富家庭语言教育的内容

部分婴幼儿家长想要发展婴幼儿的语言教育，但是缺乏实践经验、耐心，忽略婴幼儿长期语言发展的培养。家长在日常的家庭语言教育行为中要注意婴幼儿语言发展的特点结合科学合理的方法。在家庭语言教育上，丰富所应用的教育资源，多媒体设备的正确运用能够对家庭语言教育的进行产生帮助，多媒体方式更加生动，如可以给婴幼儿下载一些良好的读物，不会影响孩子的视力，同时绘声绘色的朗读又能够调动孩子的兴趣，更加有趣。

为了更好的进行语言教育，家长还要不断地对家庭文化建设扩大投入，积极营造浓厚的学习氛围和家庭氛围，与孩子共同学习、进步。M市在轻松平等的学习氛围里，培养起孩子简单的语言基础，以能够运用肢体、简单的语言来表达自我意愿，形成良性互动。

提高家庭语言教育方法的科学性

在开展家庭语言教育时，首先，家长确定自己在语言教育中所起的关键性作用，重视对孩子的陪伴；其次，选择适合的指导方式；最后，加强亲子之间的情感交流与互动。由于目前大部分0-3岁婴幼儿家长偏年轻化以及网络的流行、低头族增多，许多年轻的家长受到网络语言的影响较多，一定程度上影响了家庭语言教育的规范性。家长作为婴幼儿的第一任语言老师，婴幼儿的学习主要通过模仿进行，家长的语言规范，会潜移默化的对婴幼儿产生语言发展的影响。因此，家长要尽量使用标准的普通话，避免使用婴幼儿用语如“车车”、“杯杯”、“吃饭饭”、“穿袜袜”、“帽帽戴”等。在婴幼儿的已有的认知中，不知道正确的语法和语言表达方式，家长若在婴幼儿时期长期以此类说话方式与婴幼儿交流，会不利于幼儿语言的社会化与发展。所以，家长必须以身作则，规范自身语言，给婴幼儿树立良好的榜样。才能更好的引导婴幼儿规范语言。

婴幼儿的语言发展不是一朝一夕的事，每个孩子的能力和性格都各有差异，家长要对孩子有耐心，懂得倾听、欣赏孩子，鼓励孩子交流。家长在育儿的过程中，要懂得欣赏自己的孩子，不揠苗助长，用科学的教育方式和措施来帮助孩子发展语言能力，有效的设定教学目标，实现教学效果，遵循不同语言阶段的特性。

加大宣传，强调家庭语言教育意义

家庭语言教育对婴幼儿具有重要意义，在此时期，绝大部分时间由家长扮演了孩子老师的角色。因而为了更好的开展家庭语言教育，家长能够主动、科学的创设起婴幼儿语言学习的环境。首先要让家长先武装起来，社会层面需要加大宣传力度，让家长能够深度了解到语言教育的重要性。幼儿的语言能力培养并不是依赖于幼儿老师的灌输，要抓住婴幼儿语言发展的敏感期“0-3岁”这一黄金阶段。

积极引导，普及家庭语言教育知识

围绕对M市婴幼儿家长所展开的调查显示，家长对家庭语言教育的重视程度与其自身对婴幼儿语言教育知识的储备二者之间并不匹配，仅有很少的家长了解婴幼儿语言学习的特点，显示出了家长层面对语言教育知识储备的匮乏。

从社会层面来看，可以充分发挥社区的作用，做好家庭语言教育知识的普及和教育：政府可以适当提供一定的资金扶持与鼓励，社区可以邀请专业的婴幼儿教育专家为家长进行教育讲座，拓宽家长知晓婴幼儿知识的渠道，普及家庭语言教育知识。让家长能够了解孩子语言的不同阶段所具备的不同特点，运用科学的方式方法进行教育，提高育儿的科学性，帮助家长能够创设起更加科学的家庭教育环境，用正确的做法、辅以正确的形式，遵循语言发展的特点，激发婴幼儿的学习兴趣，做好家庭教育。

发挥社区作用，开展家庭语言亲子活动

同时，为了更好的实现家庭语言教育，社区还可发挥组织作用，组织家庭亲子活动，创造积极向上的活动氛围。多组织促进亲子之间互动交流的趣味活动，增加亲子之间的交流、增进感情，帮助家长更好的进行家庭语言教育。社区亲子活动不仅可以让婴幼儿可以感受到一定的乐趣，吸引婴幼儿的参与兴趣，而且还能够让家长和婴幼儿有更多的交流，互相交流在家庭教育过程中的好的做法和可以规避的不足，让有经验的家长进行分享等，从而从多个角度树立起更加科学合理的家庭教育理念。