幼儿园户外活动安全隐患调查研究

1.序言

幼儿是祖国的未来，幼儿园安全问题日益受到社会的强烈关注，我国先后出台一系列政策文件，如《幼儿园教育指导纲要》、《中小学幼儿园安全管理办法》、《中华人民共和国未成年人保护法》《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园工作规程》等，从不同层面强调、规范幼儿园安全教育、安全管理工作。幼儿园安全工作层面复杂，而户外活动环节往往是安全事故多发的环节之一，笔者以所在的中山幼儿园为研究对象，通过对户外活动环节中的安全隐患进行识别探讨，基于其中的隐患提出预防措施，为中山幼儿园户外活动安全提供一定的保障。

2.幼儿园户外活动主要安全隐患

根据安全科学原理等研究，安全隐患主要可以分为人的不安全行为、物的不安全状态、管理缺陷、环境因素四个方面，结合中山幼儿园实际，笔者基于观察法和访谈法，对该园幼儿户外活动期间的安全隐患进行识别。

2.1人的不安全行为

2.1.1幼儿的不安全行为

由于幼儿本身的意识未成形，其危险意识不强，在户外活动中经常出现不能正确分辨环境安全程度的现象，如在进出教室门口时互相拥挤、在进行秋千等游戏时进入秋千的摆动范围，导致幼儿跌倒、撞伤等；由于幼儿本身缺乏边界感，往往对活动环境观察不足，不太关注自身行为可能对环境中的他者产生的影响，造成对第三人的伤害，如在玩滑梯过程中不注意顺序，不待前面的幼儿滑出，后面幼儿就滑下，对前面的幼儿产生伤害；幼儿间的争抢行为也往往可能造成伤害。

2.1.2保教人员的不安全行为

由于幼儿本身心智发展的特点，在户外活动阶段，保育人员的行为是保障幼儿安全的主要防线，但由于各种原因，保育人员的不安全行为仍可能导致安全隐患。在户外活动准备阶段，存在对幼儿自身活动准备和活动设备设施安全检查不足的情况，如未能在活动前检查幼儿鞋带是否系好、身体状态是否适宜活动，活动场地是否适宜活动，活动设施是否安全可靠等；在户外活动结束后，未能及时检查幼儿活动后的身体状态及在活动后场地和设施的安全状态。在户外活动时，监护过程往往因人力不足或疏忽等情形导致的监护不足的情况，如主要关注活动群体，对于因上厕所等情形离开活动场地的幼儿的监护疏失可能导致安全事故。

2.1.3幼儿家长的不安全行为

幼儿家长所导致的安全隐患主要是在将幼儿送入园后，未尽快离开，对于幼儿特别是初入园的幼儿可能产生焦虑情绪，影响幼儿正常的户外活动，可能导致安全事故。

2.2物的不安全状态

分析幼儿园户外活动过程实际情况，结合安全科学原理，从根本上减少安全事故的发生，需要从最易于控制的安全隐患即物的不安全状态方面着手。具体来说，主要包括活动场地和活动器械两个方面。

2.2.1场地因素

场地中的安全隐患主要表现在以下几个方面：（1）通往活动场地的行动空间安全隐患：如建筑内部的台阶、楼梯等位置的防护装置不全；部分转角未进行软包处理，幼儿在行动时可能发生碰撞；部分班级所处位置需经过热水房等，可能发生烫伤等事故；（2）活动场地的安全隐患：如地面不平整，幼儿奔跑时可能摔倒受伤；场地金属围栏有毛刺，可能造成幼儿擦伤；场地中台阶上缺少标示物，幼儿下台阶时如不注意可能造成摔伤。

2.2.2器械因素

户外活动器械中的安全隐患主要包括：（1）器械损坏造成的安全隐患：部分塑料器械在损坏出现孔洞后仍在使用，可能造成幼儿划伤；部分器械连接处松动，如在活动过程中连接处解体可能造成幼儿摔伤；（2）器械设置不稳造成的安全隐患：户外活动中的部分器械可由保育人员根据活动安排进行灵活布置，可能出现将器械置于不平地面，幼儿活动时可能发生倾覆而造成肢体伤害；（3）器械清扫不到位造成的安全隐患：户外活动中幼儿与活动器具产生接触，部分户外活动器具未及时清洁，可能对幼儿的身体健康产生危害；（4）器械超出幼儿身心发展水平造成的安全隐患：幼儿在不同年龄阶段具有不同的身体机能，较低年龄的幼儿难以操作部分活动器械。

2.3管理缺陷

2.3.1安全检查不足

根据相关规范性文件要求，幼儿园应制定安全检查制度。户外活动的安全检查主要包括对场地、器械、活动环境、幼儿状态、保育人员状态等。根据笔者的调查，中山幼儿园的安全检查工作存在不足，导致安全隐患存留，如：场地草皮破损产生的孔洞、缝隙，清洁不及时留存的垃圾，保育人员对活动期间的幼儿关注不足等。

2.3.2安全设施不足

户外活动过程中，幼儿再活动场地中使用器械活动，场地、器械的安全设施是保障幼儿安全的重要屏障，安全设施不足往往导致安全隐患。如楼道、楼梯、栏杆拐角未进行软化装修；场地安全标识不足；活动器械附属安全装置不去等，均可能造成幼儿受伤。

2.3.3安全教育不足

安全教育包括对保教人员、幼儿家长的安全教育。针对保教人员的安全教育往往由非专业人员进行，且多以培训为主，主要是相关政策文件的宣传贯彻，缺乏现场实践技能的教育指导，针对性不足；针对幼儿家长的安全教育主要通过家长会的形式开展，存在家长参与度不高、重视程度不足的问题。

2.4环境因素

户外活动期间的环境不良也可能对幼儿的身体健康产生不良影响，随着我国城市化进程的增加，雾霾、高温等不良天气现象日渐增多，此时幼儿园往往选择取消户外活动，改为室内活动，避免对幼儿身体健康造成不利影响。但由此又造成幼儿在一定时间内缺乏室外锻炼，不利于幼儿的身心发展。

3幼儿园户外活动安全隐患预防措施

3.1从幼儿教育方面可采取的措施

由于幼儿自身的身心发展特点，其对于危险的认知程度较低，在户外活动阶段易出现意外行为；同时幼儿对自身情绪控制不足，易于因情绪波动出现冲动行为。因此，保育人员需根据幼儿自身特点，针对性的加强幼儿安全教育，增强幼儿的自我保护意识和情绪调节能力。（1）加强幼儿安全认知教育，只有首先认识到户外活动可能产生安全事故进而造成伤害，幼儿才可能在活动过程中发现安全隐患时做出规避行为；加强安全实践教育，幼儿本身对理论的认知能力不足，针对幼儿的安全教育应从安全实践出发，以具象化得形式，教育幼儿识别户外活动过程中存在的安全隐患及应对方法，如开展演练等具体活动；加强规则教育，通过规则强化幼儿的安全意识，避免与安全隐患接触而造成伤害。（2）加强幼儿情绪控制能力，减少幼儿因不良情绪而产生的不良行为造成的伤害。

3.2从保育人员教育方面可采取的措施

要减少幼儿户外活动期间的安全隐患，保育人员是其中的重要一环。（1）确保户外活动环境安全。从场地、器具等方面，一是要完善活动空间的防护措施，如在楼道、楼梯拐角等位置进行软装；对活动场地草皮破损等位置及时处理；二是确保活动设施各项安全附属装置完好，器具摆放安全间距达标，并在活动开始前进行安全检查，确保活动环境安全，避免遗留安全隐患造成事故。三是营造良好的活动氛围，在活动开始前详细讲解活动规则、器具使用方法，活动过程中，注意给予幼儿关注，及时调解矛盾。（2）提升组织能力。幼儿在户外活动中往往情绪高昂，对活动环境观察不足，易于发生磕碰造成伤害。因此，保育人员要加强组织能力的提升，自活动开始，注意观察幼儿的活动准备、活动过程、活动结束后的恢复期状态，从全过程控制安全隐患，避免事故发生。如在活动开始前检查幼儿服装；活动过程中避免幼儿脱离视线，对于突发情况及时反应处理；活动结束后注意观察幼儿在恢复期是否有异常状态。

3.3从安全管理提升方面可采取的措施

安全管理工作是控制安全隐患，避免事故发生的主要途径。做好幼儿园户外活动阶段的安全工作，做好安全管理提升是必不可少的环节。（1）健全户外活动安全管理制度。根据幼儿园实际情况，针对幼儿户外活动的特点，制定针对性的安全管理制度，规范各环节具体工作，确保制度落实。（2）加强保育人员安全教育。保育人员是幼儿户外活动期间的直接负责人，应具备相应的安全管理知识，幼儿园要定期组织对保育人员开展安全教育培训，使其具备识别安全隐患和处理突发情况的知识和能力。（3）积极利用外部力量。幼儿安全不仅需要幼儿园、保育人员的相关工作，更应借助家长及全社会的合力，应通过微信等平台加强与家长的沟通，促进家长加强对幼儿的安全教育；借助社会力量，加强与消防、交通、应急等部门的交流，指导幼儿园开展安全管理工作。

4结语

通过对中山幼儿园户外活动的观察和调研，笔者对幼儿园户外活动中的安全隐患进行了识别，并从加强幼儿安全教育、增强保育人员安全教育、提升安全管理能力三个方面提出了应对措施，对中山幼儿园户外活动安全隐患控制提供了一定的参考和借鉴。

参考文献

[1]教育部基础教育司.《幼儿园教育指导纲要（试行)》解读[M].南京：江苏教育出版社，2002.

[2]教育部令第23号.中小学幼儿园安全管理办法[R].2006.

[3]全国人民代表大会常务委员会.中华人民共和国未成年人保护法[R].2013.

[4]国务院.关于当前发展学前教育的若干意见，://.gov.cn.

[5]教育部.3一6岁儿童学习与发展指南[R].2012.

[6]教育部.幼儿园工作规程[R].2016.