影响幼儿行为习惯相关研究

一、家长对幼儿行为习惯影响的重要性

著名的教育学家孙云晓曾说过一句话：好习惯对儿童来说是命运的主宰是成功的轨道。是终身的财富是人生的格调。而习惯了就是在某种条件下形成的一种比较定性的行为与动作。很多家长为孩子的各种不良习惯特别的烦恼，也很困惑，主要原因还是由于家长在早期忽略了幼儿习惯的一个培养与训练，良好的习惯必须从小开始培养。父母的一言一行言谈举止孩子都会进行模仿长期的模仿变成了他的习惯。如果父母的行为利于身心发展，他将会受益，如果不利于身心发展，这不就是让孩子误入歧途吗？

孩子在大部分时间都是会跟家长呆在一起的，所以家长对孩子购买玩具以及孩子的行为习惯和影响都至关重要。

（1）儿童玩具的选择

玩具是孩子成长中最亲密的伙伴，所以在玩具的选择上尤为重要。鲁迅先生曾经说过：“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。”玩具可以激发幼儿的想象力，帮助他了解周围事物，增长见识的同时也能够满足孩子的愿望给孩子带来快乐。教育学家夸美纽斯说：“这些东西可以帮助他们自寻其乐，并可以锻炼身体的健康，精神的活泼，身体各部也因之而灵敏。”

以及玩具的功能和种类的复杂性、多样性，在选择玩具方面，家长就理所应当的占主导地位，不适当的选择会影响孩子的身体、健康发展，可以根据儿童的年龄安全问题，以及孩子的喜爱度给孩子购买玩具。

（2）父母的不良行为影响孩子的身心发展

看到过这样一则故事：有一位母亲上有老下有小，她在家照顾自己的孩子与母亲。有一天她找来席被，决定用席被裹住自己的母亲，拋于荒野。她带着她的孩子的孩子，背着母亲来到了荒野，扔下母亲后就打算牵着孩子转身离去。孩子突然停住了脚步:问到:“还有席被还没拿呢?”，母亲回答:“不要了”。孩子有些不耐烦了，于是大声嚷到:“不要了，那我以后拿什么背你到这里来呢?”。她听完这话后，这位母亲看着自己的孩子惊呆了,赶紧回去将自己的母亲背了回去，细心的照顾赡养。这个故事说明了父母的行为，虽然别人是看不见的，但是孩子他会受到一定的影响，父母的教育，父母的言行举止会深深地给孩子留下一个个心灵的烙印。

二.教师对幼儿行为影响的重要性

（1）幼儿他正处在一个创造力启蒙的阶段，教师应该更新自己的观念，注重游戏活动中培养幼儿的充分表达能力，在已有的知识基础上，积极主动、创造性地反映现实生活；进行一个多方面的引导，让幼儿能从中获得全面发展的重要途径。游戏，也是孩子在学习乐园中中不可缺少的一个组成部分，教师要充分的发挥主体引导。

（2）游戏可以充分发挥孩子的积极性，主动性和创造性，使孩子的兴趣得到满足。教师在开展游戏时要注意遵循幼儿的发展规律来体现孩子在教育中的一个主体性，从而实现幼儿教育的自身价值。游戏是孩子在学习乐园中必不可少的一个组成部分，教师要充分发挥引导，需要注意以下几个方面。

1.游戏能充分发挥幼儿的想象力创造力：

一个轻松活泼的氛围，可以引导幼儿的想象，产生创造的欲望。在这样一个特定的环境中，利用游戏是经营这种氛围的关键。在游戏中，多数是以带物来满足幼儿对材料的需求材料，越丰富的材料，幼儿想象的余地就更大创造的空间也就越大。 如：菜场的顾客要买胡萝卜，但是没有货了，于是孩子自己想办法寻找合适的材料来替代制作。又如：“餐厅的顾客突然要吃牛排”在孩子的讨论中，可以用泡沫切成一块块的，涂上颜料来代替牛排。从而激发孩子解决问题的能动性，充分发挥孩子的一个想象和创造能力。

2.游戏在主体性教育中的作用：

游戏能激发幼儿的能动性，让幼儿主动去学习是构成主体性的基本特征，能动性表现在人可以根据自己需要的自觉的、主动的、积极的去改革客体。人是主观能动的，幼儿也不例外。他们往往会表现出很强烈的好奇心或者是求知欲，作出积极的反应，主动的去参加活动。在游戏中，能充分满足好奇心，提高自主学习的兴趣和能力。幼儿有了好奇心，就会乐于去探索和创造，在游戏开始之前，让幼儿自己去探讨确定游戏的主题主动去构思，并且想好如何去延伸，教师在适当地进行指导，一次有趣的游戏，就可以在孩子积极主动的氛围下进行开展，比如跳蚤市场，孩子在七嘴八舌的情况下产生，因为他们本身就对生活中的跳蚤市场非常的好奇，特别想像爸爸妈妈那样去买东西，像服务员那样去呐喊，所以他们的积极性非常的高，会主动地为自己的小摊取名、布置环境、制作工作人员职责等等，教师可以在一旁适当的给他们指导。游戏能充分满足幼儿的需要，发挥幼儿的能动性，让他们保持高涨的学习情绪，促使他们不断地探索，得到更多的成功，学习到更多的知识。

3.游戏能促使幼儿社会性

社会化是人所必须的必有的，如果个体不接受社会，不去学习和适应他所处的社会和社会文化所需求的规范、方法与规则，他就不是一个真正意义上的人。幼儿来到了，这个社会就必然是要学习这个社会和文化所要求学习的各种规范、方法和规则，学习这个社会的思维、语言和行为方式，如何称呼他人、如何使用餐具、如何对待事物、如何与人交往、如何处理事情等……

游戏最能体现幼儿的社会性，在同伴交往间游戏是必不可少的。比如：开商店的孩子在买卖商品时，要主动与顾客进行沟通，去招呼顾客。热情大方地介绍自己的店里有什么好吃的、好玩的。这样才能吸引顾客，把店铺开好。在这个游戏过程中，就连班上最不爱交流的孩子，在这里也能大胆地说出自己需要的东西。从此，可见幼儿是自然而然地融入与他人交往的角色之中，可以培养幼儿的表达能力，主动交往能力、以及自我服务能力。

三.给家长及幼儿教师的建议

孩子的良好习惯必须要从小进行开始培养而培养他的良好行为，习惯都是非常困难的一件事情。最大的困难主要在于父母、爷爷、奶奶、也包括老师，这些人呢，本身可能就有很多不良的习惯，我们也并不知道什么样的习惯才是好习惯。很多人都是带着许多兽行长大的，他本身就可能带有很多旧思想、旧文化、旧习惯、旧风俗。

学前时期也是人生旅途中很重要的一个时期，是奠定儿童形成良好行为，习惯了一个关键时期，越来越多的事实证明着良好的行为习惯养成要比知识获得重要的更多，养成良好的行为，习惯是一个人独立于社会的基本条件。也是决定人的工作效率和生活质量的一个重要行为，并进而影响他一生的成功，良好的行为习惯是体现一个人素质的重要方面。古人说的好：“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源”所以我们应该抓好幼儿的一个关键时期进行良好的品德和行为习惯的教育培养。幼儿的行为习惯是一种身中最基本的行为阶段，大部分行为举止对他们来说都是空白的，但是他们会进行模仿构思会根据自己所看到的做出相应的动作与行为，包括一言一行。由此可见幼儿时期良好的行为，品德培养是对人的一生至关重要的。