教育和幼儿教育工作

TXW821992 教育和幼儿教育工作

什么是教育？一般而言，教育是有意识的，以影响人的身心发展为直接目标的社会活动。

一、教育这一定义具有三层含义：

1、教育是人类有意识的社会活动，不同于动物界基于本能的生存活动。

2、教育是有意识的以人为直接对象的社会活动，不同于其他的以物质产品和精神产品为对象的社会活动，如物质生活活动和精神生产活动。

3、教育是有意识的，以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，不同于其他的以保护人的身心健康、消除疾病对人心身心危害为直接目标的医疗活动，以满足人的各种需要为直接目标的社会服务活动。

二、教育的目的

教育是人类有意识的社会活动，必然具有一定的目的，一般来讲，教育的目的是指国家或社会对教育所要造就的人的质量，规格所作的总体规定与要求，具体来说，教育的目的是指教育活动所要达到预期结果，是人们对受教育者达到状态的期望及人民希望，受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或者产生怎样的结果？对于教育目的的认识和态度反映着人们对于教育最本质，最核心的概念。

教育目的有广泛和狭义之分：

1、广泛的教育，目的是指人们对受教育的期望，即人们希望受教育者接受教育后，身心各方面产生怎样的积极变化或结果。在一定社会中，凡是参与或关心教育活动的人，如教师家长，政治家，科学家，艺术家等，对受教育者会有各自的期望，也就是说都会有各自主张的教育目的。

2、狭义的教育目的是指一个国家为教育确定的培养人才的质量，规格和标准是社会通过教育过程，要在受教育者身上形成她它所期望的结果或达到的标准。它对个人的教育目的起着指导、调节、统搓作用。

教育的作用

关于教育的作用，人们通常称之为教育功能，一般而言，教育功能是指教育活动和系统对社会发展和个体发展所产生的各种影响和作用，它往往指教育活动已经产生，或者将会产生的结果，尤其是指教育活动所引起的文化产生的作用。

三、教育和政治、经济的关系

教育与政治的关系，一方面表现为政治制约和决定着教育的发展，另一方面表现为教育对于政治的反作用及教育对于政治发展的影响和促进作用。

政治对教育发展的制度和决定，主要表现在以下几个方面。

1.政治决定了教育的领导权

2.政治决定受教育的权利

3.政治制约着教育的目的并决定的教育目的性质

4.政治制约到教育内容

5.政治制约到教育制度

四、教育与经济的关系

如同教育与政治是作用和反作用的关系，教育与经济的关系也是一方面，表现为经济发展，对于教育发展的影响和制约，另一方面表现为教育对于经济发展的反作用。

经济对于教育发展的制约和决定作用表现为以下几个方面。

1.经济发展决定着教育事业发展的规模和速度。

2.经济发展决定着教育的培养目标和人才规格。

3.经济发展制约着教育内容的选择和课程设置。

4.经济发展制约教育的方法和手段。

以上描述的是对于教育的归纳。每一个年龄阶段的幼儿发展都不一样。刚接触幼儿园的幼儿部分会产生抗拒，不想上幼儿园的心态。情绪变化大，哭闹、不爱吃饭、掉米粒。都属于正常现象。当幼儿熟悉幼儿园环境之后，会慢慢适应融入集体。进入中班后，大部分幼儿都会有一个身体上的变化。比如长高知识量能吸收更多。模仿老师有模有样。当然也会有不成熟的表现。例如遇到问题着急等。进入大班后，幼儿已非常熟悉幼儿园的环境以及老师，相对而言，比起小班和中班，大班的幼儿更加好照顾。自理能力得到了一定的进步，如、脱衣服，吃饭，解小便等。

五、在幼儿园中，不仅仅要与孩子友好相处，更要与家长建立良好的关系。

在幼儿园中的基本工作包括保教工作和服务家长工作，保教工作是幼儿园的工作重心，幼儿园做好幼儿保教工作是服务家长的工作构成部分，同时幼儿园还要为提升家长教家庭教育知识和能力提供服务。

1、幼儿园的保教工作

幼儿园保教工作是指保护幼儿的身心发展，包括保障幼儿的身体健康和安全，养良好的生活卫生习惯，促进幼儿良好的个性发展以及社会适应能力的提高，以促进幼儿身体和心理的和谐发展。幼儿园保育工作主要是通过幼儿园一日生活的各个环节来完成。

2、幼儿园的教育工作

幼儿园的教育工作是指我国的教育方针和总的培养目标，结合幼儿的年龄特点，专门设计的影响幼儿身体认知社会性等方面发展的有目的的活动。是为了让幼儿在幼儿园这个集体环境中发展基本的身体和心理能力，学习粗浅的知识和技能，学习在集体生活中与人交往的社会行为，规范以培养学习兴趣良好的学习习惯等。这些品质既能保证幼儿的身心健康发展，又能帮助幼儿做好入小学的准备。幼儿园的教育工作主要是通过幼儿园的集中教学和一日生活各个环节的渗透来完成，涵盖了健康语言，社会科学艺术等领域。

3、幼儿园的家长工作

家庭是幼儿成长的重要资源，家庭教育是完成幼儿心理和行为塑造的重要环节。家长是幼儿园工作的重要伙伴，幼儿园要做好家长工作，密切和家庭的联系，充分利用家庭资源来完成幼儿教育目标。同时，幼儿园也要看到家长普通都是爱孩子的，但是却又有不少家长不会理性科学的爱孩子，家庭教育的能力提升是需要学习的。幼儿园作为专门的教育机构，还需要担负起家长教育工作，一提高家长家庭教育水平，使家园能更好地合作，促进幼儿的发展。

幼儿在成长的过程中，身心也会得到一定的发展。逐渐成长，管理方式与学习内容也一一不同。相对于小班而言，接触的学习内容相对来说比较简单。例如简单的几个汉字，颜色的识别，绘画填色，数字的认识。中班接触的内容稍微多一点。例如古诗，汉字。自我绘画。大班即将步入小学内容，相对而言较难一点。例如短小的故事，十以内的加减法，拼音，绘画一幅幅作品。俗话说得好，良好的习惯，是从小开始培养的。无规矩不成方圆。从小养成良好的习惯，有一定的规矩，班级才不是成为一盘散沙。良好的习惯才能塑造出更好的他们。他们都是祖国的花朵，我们用心栽培，也算是为国家做出一份贡献。每一位幼教行业的工作者，甚至领导者，从不会吝啬对幼儿的教育，他们的纯真可爱以及成长，你都一一见证。这是一件多么伟大的事情！可能他们会忘记你，但你永远会记得他们。那段时光会成为生命中最美好的回忆。

如果你是一名即将踏入幼教行业，或者正在幼教行业中的人，你最良好的心态去迎接它吧！相信自己不要被困难打倒，将来一定会感谢自己的付出，一定会有收获。加油！