大学生职业准备现状分析及对策研究

在了解职业设计理论方面，很大一部分毕业生不了解职业设计理论，不会应用职业规划工具。调查中还发现，37.3%的毕业生不了解自己的职业兴趣，44.6%的毕业生表示有点了解，但不深入。如果不明确将来想从事什么样的职业，最终将导致职业的不稳定，工作的不满以及频繁的跳槽。在价值观方面，25.3%的人不清楚自己将从工作中获得什么，44.6%的人表示不确定。22.9%的人表示清楚，仅有7.2%表示很清楚。从调查结果可以看出毕业生在职业规划方面还存在较大的不足，发展规划并不是很明确，不会应用职业设计理论。

2.3.2知识储备

经过四年的学习，大学毕业生具备了相当的基础和专业知识的积累。但在外语，计算机的实际应用能力培养方面有待经一步加强。

2.3.3 身心素质准备

调查中发现，绝大数的毕业生的身体素质培养比较好，仅有4.8%表示比较差或者差。表明大部分学生具有面对挫折,敢于面对现实，寻找失败的原因。

2.3.4 信息获取

在了解国家政策方面，32.5%的毕业生选择不了解，14.9%的人选择非常不了解，45.8%的人表示有点了解，在调查所向往的组织类型，及所向往的职业反面，也表明里毕业生在求职时信息获取不够求职存在很的盲目性，不能做到知己知彼，会导致"海投”简历而引不起用人单位的注意情况发生。

2.3.5 求职技巧。

在是否具有良好面试技巧调查中发现，有6.0%的被调查者表示很具有，24.1%的人表示具有，而近69.9%的人表示一般，占了近七成。

三、应对措施分析

3.1加强对学生职业指导的教育

目前许多大学生对自己的发展规划并不明确，职业设计理论在实践中运用不足，不少学生对自身的能力、素质没有清楚的认识，毕业时对自己的职业生涯缺少必要的规划，对自己的职业定位并不清楚，对适合什么工作、如何选择适合自己的行业和发展方向等没有明确的态度。为此，高等院校应该加强学生的职业规划教育，进行系统的职业规划教育，使大学生从大学一年级开始就对自己的将来职业发展有所规划，了解自己的职业兴趣和能力倾向，使他们对将来的就业有充分的准备和明确的目标。

完善就业服务体系。首先，应该加强就业指导中心的建设，引进专业化的评价体系，从本源上帮助学生正确面对就业。其次，扩大就业指导观念，特别高校在对大学生进行择业就业教育中，应加强职业设计理论的灌输，结合职业设计理论，提高大学生对发展规划的明确程度，使大学生普遍能够熟练地运用职业设计理论，慎重地规划工作，明确人生发展方向；进行职业咨询，特别是职业准备咨询，针对毕业生就业前在知识、技能、信息、资料、心里等方面的准备进行咨询。第三，应科学有效的设置职业指导课程内容，提高职业指导人员专业化水平，并运用现代化的手段，以人为本，对每一位大学生针对性开展个性化的职业生涯规划指导。第四，加大信息搜集力度，扩宽毕业生的就业渠道，同时积极创造条件为大学生提供更多的实践机会，开展创新能力的培养和心理咨询及社交能力的指导。

3.2提高大学生职业素质，培养职商职

职业素质是胜任未来职业活动所必须的专业知识和专业技能，以及良好个性心理特征的综合。在大学四年的教育过程中，应该加强对大学生职业素质的培养，提高大学生的就业层次和竞争力。大学生在校期间，应当努力学习，不断进取，为将来的就业储备竞争实力。学校要注重提高学生的综合素质，要突破传统的教育模式，建立新的素质教育体系，提高大学生职业素质，培养职商，以适应激烈的社会竞争。

3.3 积极参加培训，提高求职技巧

调查中发现大学毕业生普遍缺乏求职技巧，很少参加相关的培训，在求职过程中仅仅是

自己摸索，存在较大的盲目性。简历制作单一，仅仅是从网上下载，千篇一律，缺乏针对性，

很少针对投递的用人单位和职位，制作了不同的简历版本，强调自己的不同特长，也就很难

吸引用人单位的眼球，从而脱颖而出；毕业生要主动从就业指导课堂或他人的实践经验中去

学习有关求职技巧，积极参加相关的培训，如模拟面试，职业咨询等。就业指导中心也可以

请资深的人力资源专业对大学毕业生进行针对性的指导，提高其就业竞争力。

四。结束语

机遇总是垂青于有准备的人。“双向选择”、“自主择业”为每一位求职者提供了相同的、更多的择业机会，而要能把握机会，做出正确抉择，是与充分的职业准备分不开的。只有不断积累自己的求职资本，增强自身的竞争力，才能在双向选择中把握主动权，为未来的职业生涯打下良好的基础。这也正是本调查研究的目的之所在。

首页上一页 1 2 下一页尾页 2/2/2

大学生职业准备现状分析及对策研究(二)