苏州某电子公司管理人员培训的新思路(一)

一、该公司电子管理人员培训的现状

二、设计该公司电子管理人员的培训方案

三、结语

内 容 摘 要

本文针对公司管理人员培训存在的不足，做出一个培训方案的新思路。首先分析培训及培训方案设计的重要性，其次进行培训需求的组织分析、工作分析、个人分析，通过培训需求分析确定培训目标，以培训目标为指南，对培训方案的其它各组成要素进行分析，指出设计培训方案时应从哪些方面考虑，根据具体情况择优处理，确定一个初步方案，再对培训方案评估修改，最终制定出一个有效的培训方案。

苏州某电子公司管理人员培训的新思路

一 、该公司电子管理人员培训的现状

目前该公司电子现有的培训为内部培训。管理部每年的十月底发放次年的教育训练调查表至各部门。然后由各个部门主管及讲师依其实际情况填写，并于十一月底前交管理课，管理课通过统计及分类进行分析，做出年度教育训练计划，交经营中心核准。年度教育训练计划如有异动，由需求单位提出，管理课根据实际情况调整训练安排。公司对管理人员并没有单独分开做培训，而是和所有员工一起参加培训。所有员工进行培训的讲师大多数是管理人员本身，公司针对管理人员的培训达到培训目标的是少之又少，培训变成了一种形式:招集在一起签到，说说无关紧要的事，填写调查表，把相关的资料交至管理部培训专员那就算完成了一项培训内容，没有起到培训的最终目的。

而对于管理人员的外部培训也是少之又少的。原因为：一、培训经费不足， 公司领导不愿意出更多的钱用于管理人员的培训；二、培训人员时间不确定，如遇到生产忙时，本来确定培训课程的管理人员没有时间，就让别的管理人员去参加培训，实在抽不出人就不参加计划好的培训课程。

具体的我公司的培训主要存在三个方面的问题。一、自大型：表现在企业的主要管理者,认为集团的整体文化氛围不需要外部的培训,这只存在于个别的主要领导人那里,对于这一现象目前已改变很多,已经渐渐地认识到了培训的重要性;二、吝啬型：认识到人才的知识、能力和态度是决定企业成败的关键，决定给管理人员培训，但在实际经费的支持上很少，最好员工自己掏腰包学习,大多数情况下费用由公司和个人各承担一半,完全由公司出钱的还没有；三、只看病不吃药：只会对管理人员进行培训，但培训效果的评估执行的差，做完了培训就万事大吉，这样的培训如过眼云烟，花了时间和财力物力，没有取得应有的成效。

因此要对公司管理人员的培训开展新的思路，采取新的培训方案势在必行。美国知名管理学者托马斯·彼得斯曾说："企业或事业唯一真正的资源是人，管理就是充分开发人力资源以做好工作。"① 由此可见管理人员在企业中的地位举足轻重。

二、设计该公司电子管理人员的培训方案 设计一个新的培训方案，则要对管理人员的职业生涯做出规划。员工职业发展计划，是指个人发展与组织发展相结合，对一个人职业生涯的主客观因素进行分析、总结和测定，确定一个人的事业奋斗目标，并选择实现这一事业目标的职业进行编制相应的工作、教育和培训的行动计划，并针对第一步骤的时间、顺序和方向做出合理的安排。② 培训则是各公司为适应业务及培育管理型人才的需要，而采用的用于学习、进修、考察等方式，进行有计划的培养和训练，使其适应新的要求不断更新知识，拥有更强的工作能力，更能胜任现职工作，为将来能承担起更重要的职务。对管理人员进行培训则需要对管理人员进行培训需求分析。

1、该公司管理人员培训需求分析 培训需求分析需从多角度来进行，包括公司、职位、个人三个方面。首先，进行公司分析。依据公司的运行计划和战略规划，某电子将会成为总公司在大陆所有企业的母公司，而其它另二个分公司将作为某集团的子公司，这样公司就要培训一大批管理型人才。其次，进行工作分析。工作分析指管理人员达到理想的工作绩效所必须掌握的知识和技能。最后，进行个人分析。个人分析是将管理人员现有的水平与预期未来对管理人员技术和管理方面的要求进行比照，两者之间是否存在差距。目前我集团的管理人员在管理层次上需要更深入的培训。

2、某电子管理人员培训方案各组成要素分析 管理人员培训方案是管理人员培训目标、管理人员培训内容、管理人员培训指导者、参与类型的管理人员、培训日期和时间、培训场所与设备以及培训方法的有机结合。

（1）某电子管理人员培训目标的设置 培训总目标是宏观的、较抽象的，它需要不断分层次细化，使其具体化，具有可操作性。要达到培训目标，就要求管理人员通过培训掌握管理知识和管理技能，希望管理人员通过培训后改变其错误的管理方式。这些期望都是以培训需求分析为基础的，有了明确的培训总目标和具体分目标，对于培训指导者就确定了实施培训计划，能积极为实现目的而教学；对于受训者来说，明了学习目的之所在，才能少走弯路，朝着既定的目标而不懈努力，才能达到事半功倍的效果。培训目标、培训方案与其它因素也是有机结合的，只有明确目标才有可能科学设计培训方案并指导其它的各个部分，使设计科学的培训方案成为可能。  （2） 面展。同时，管理者*培训内容的选择  在明确了培训的目的和期望达到的学习效果后，就需要确定培训中所应包括的传授信息了。尽管具体的培训内容千差万别，但一般来说，培训内容包括三个层次，即知识培训、技能培训和素质培训。 知识培训，这是组织培训中的第一层次。知识培训有利于理解概念，增强对新集团的适应能力，减少企业扩大、合并过程中的障碍和阻挠。

技能培训，这是组织培训中的第二个层次。这里所谓技能就是指能使某些事情发生的操作能力。这主要针对公司的工程部门、品管部门的工程师等的管理人员提出的。无论我们的职员是多么优秀，能力有多强，一般来说新的机种新的开发件不可能一下子就做好、设计好。  素质培训，这是组织培训的最高层次。此处"素质"是指个体能否有正确的思维。管理人员应该具有正确的价值观，有积极的态度，有良好的思维习惯，有较高的目标。公司正朝集团转化过程中，更需要高素质的管理人员。