高校管理人员绩效考核(一)

     非常高兴在参加工作以后还能在网络教育学院继续学习，而我也非常珍惜这样的学习时光，也学习到了很多新的知识，逐渐了解了领导与艺术的重要性，以及薪酬福利的规划和分配。就行政管理而言，实行绩效考核制度是必不可少一项内容。在新时代的今天，而我作为高校的一名工作者认为；在当前社会背景下，高等学校要持续稳定，需要行政管理工作作为支撑，根据行政管理工作的需要，应该积极优化行政管理队伍，采取相应的措施，创建良好的氛围，可以有效促进管理工作的持续稳定发展。在必要的条件下，可以纳入绩效考核制度，通过对行政管理人员的绩效考核进行分析，能有效提高行政管理人员的工作优点，以此达到高等学校的持续稳定发展。

一、高等学校行政管理人员绩效考核存在的问题

     根据通过对我国高等学校行政管理人员的管理和考核工作进行适当的研究发现，在当前新时代的社会背景下，已经认识到建立行政管理人员的绩效考核的重要性，在开展实际的过程中，针对绩效考核进行适当的应用，但是仍然存在着一些问题。对于高等学校行政管理人员的管理工作产生了消极的影响，极大地限制了绩效考核作用的全面发挥。首先是有针对性的考核内容不足。目前我国有些高等学校在实施绩效考核的过程中没有按照工作的需求制定统一的标准，绩效考核的内容比较笼统，很难集中反映行政管理人员的绩效考核情况，以至于绩效考核管理不能发挥应有的作用，对于行政管理人员来说达不到管理考核的效果。其次是对于考核的主体设置不够合理。在我参阅相关资料显示，大部分行政管理绩效考核，主要是管理人员所在的部门领导以及工作人员等，没有将行政管理所服务的对象纳入考核范围内，所以难以反映服务对象的实际要求和实际需要，对于考核结果缺乏全面性以及公平公正性，导致对考核工作的稳定发展造成阻碍。最后是对于绩效考核结果不够完整。在一般情况下，高等学校针对行政管理人员进行绩效考核的内容涉及了绩效目标的确定，控制绩效工作的开展，落实以及反馈等，但是在行政管理人员的实际考核的全过程不够全面，有时只注重考核内容，不太注重评价的重要性，所以客观来说对于考核出来的结果缺乏真实性。

二  高等学校行政管理人员绩效考核都应该遵循什么原则

     为了能够更好的提高高等学校行政管理工作的支持和保障，在新时代组织开展绩效考核工作需制定相应的措施，消除对绩效考核所产生的不良影响，增强可靠性和客观性的考核结果，切实有效地改善绩效考核存在的一些问题，从而达到优化行政管理队伍，为单位的稳定发展提供有力的保障。

    1. 考核内容要全面

首先应当制定具有针对性的考核指标，综合考虑高等学校行政管理队伍的基本情况以及岗位职责和工作性质，确保所考核的内容全面，对口，针对性强，并保证考核内容的实用性和有效性。

2. 应该使用科学实用的考核方式