关于农村小学数学教学中学生反思能力有感(三)

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在农村小学数学教学中教会学生进行自主学习、合作交流学习也是培养反思的一大途径。每个人都是独立的一个个体，看待问题的态度和观点也会有不同。而通过小组之间的合作交流，同学们一起讨论学习中遇到的问题，一起探寻解决的办法，在交流中思考谁的方法思路最正确、最简便，进而从中找到解决问题的最佳办法。

在交流中培养了学生的反思能力。有古人云：“三个臭皮匠赛过诸葛亮！”，而悠久的历史经验也表明，想做成功一件事情，一个人的努力往往比不上多人共同的努力。因此接下来让学生以小组为单位进行讨论，互相交流自己在本堂课的学习中所遇到的问题，并共同探寻解决方法，交换技巧。而通过讨论交流，不仅有助于学生解决问题、获取知识，还能促进学生们的反思，不断的完善自己。

3、课前回顾

大思想家、教育家——孔子云:“温故而知新。”，温习旧知识从而可以获得新的道理和体会。在每堂课开始正式上课之前，我们教师可以带领学生一起来回顾上节课的内容。当前农村小学数学教材，每节课之间都是有直接联系的，通过回顾与本堂课有直接联系的内容，一方面学生可以巩固以前的知识，另一方面学生在学习本节课新的知识遇到疑惑时，会自然联想到上节课的内容，而通过比较和思考其中的联系，便于学生解决疑惑和接受新的知识。

五、加强教学反思，提高教学质量

我们经常听到这句话，“要给学生一杯水，自己要有一桶水，更要成为长流水”，我们身为新时代的人民教师，肩负着建设祖国教育事业的伟大使命。而同时，在这个经济飞速发展的时代，如果我们还是只能按照陈旧的教学方法去教学，照搬书本的知识传授给学生，很难满足学生们需求。

校训说道：“要做人民的先生，先做人民的学生。”而我们作为六年制小学教育专业的学生，以后将要扎根农村基层。而从目前农村的教学状态来说，紧跟时代的教学理念和更加合理的教学方式是提高农村小学教学状态所必不可少的。这就要求我们必须在工作与生活中不断的锻炼自己，丰富自己的阅历，在教学中擅于进行教学反思，优化自己的教学质量，让自己有东西去教学生，能去教好学生。

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