浅谈怎么建设良好校风(二)

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学高为师，那么，作为一名优秀教师，首先自己的教学能力必须具备相应的教学能力！可以促进学生的积极性，让孩子更加主动地学习！教师要明确历史赋于我们的光荣使命，积极踊跃投入教育教学、教育科研、教育管理之中。要热爱教育、热爱学生，成为具有高尚的师德风范，丰富的文化知识，并深受学生及家长尊敬和同事认可的优秀教师。

二、紧抓学风

学风是指学生集体在学习过程中表现出来的学习态度和方法，是学生在长期学习过程形成的学习习惯、卫生习惯、行为习惯等方面的表现。学生是学校的主体，所以说，在建设优良校风上，学生也同样起着很重要的作用！

（一）是要明确学风建设的主要目标

首先要培养学生树立远大的理想，坚定“天生我材必有用”信念，掌握知识努力实践，积极进取成为和谐社会的建设者和接班人。

（二）是进行理想信念教育

坚持以人为本，做好学生政治思想导向。帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观、学习观、人才观。不断增强社会责任感。

（三）是通过丰富多彩的活动激发学生的求知欲望

把升旗仪式、班会、月专题教育做为学风建设的常规活动；把“五·四”青年节活动、国庆节系列活动，学雷锋活动、做为学风建设的有效载体；把家长会、家长学校、做为通向社会的桥梁，不断丰富自我。

（四）是加强制度管理。

制度文化建设是为了保障教育的有章、有序和有效开展，从而形成自我激励、自我约束、自我管理的制度文化。

（五）是加强校园物质文化建设

物质文化是实现目的的途径和载体，是推进学校建设的必要前提，是校园文化的硬件，是看得见，摸得着的东西。优美的校园环境，象征理想和未来的雕塑、名人画像、名人名言等。整个校园就是思想品德教育的大课堂，这些无声的文字以独特的内涵影响学生，陶冶学生，提升学生。

三、抓班风

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2020-08-01 09:05:34【返回顶部】