教育与培训在人力资源开发中作用的调查与分析(二)

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员工培训有益于社会，企业和个人。许多国家已建立培训和发展保障体系。例如，日本颁布了“职业培训法”，规定了州，县和市政府的义务，以及企业的在职培训，以确保工人能够接受各种职业培训。

二、国内外的培训理论现状及其实践

培训理论提倡组织作为一个开放系统是在1960年以后的理论阶段提出的，强调应注意系统和系统的适应和交流。国外培训实践20世纪90年代以后显示了一个没有固定模型的独立开发，但具有以下共同特征：

（一）以立法的形式推动培训。

例如英国的就业和培训法，工厂法，工业培训法，德国职业培训法，法国持续专业教育组织法，职业培训法和技术教育法。雇主和雇员在培训中的职责和规则在这些法律中得到明确体现。

（二）公司管理支出中培训资金占的很大一部分。

在20世纪90年代初，美国摩托罗拉每年花费1.2亿美元进行员工培训，占公司总工资的3.6％。

（三）企业非常重视培训。

每个企业都有自己的培训理念，培训体系和培训文化。比如，惠普公司的培训理念是:培训是公司所有员工的责任，培训将进行到底。惠普的培训原则是:“四、三、三”。“四”是指四类员工，即员工根据现有绩效和发展潜力分为四类;前“三”是指专业人才，管理人才和领导者三类人才;后者“三”指的是三种方法，即培训课程，教学和后期培训。惠普的培训文化是:根据学生的能力，工作轮换和领导力发展教学。另一个例子是，通用电气（GE）每年投入10亿美元用于员工教育和培训。韦尔奇说:“GE的使命是为每位员工提供最佳培训和机会，以提高个人成长和专业技能。GE将尽一切努力为每位员工提供“终身就业”而不是“终身就业机会”。

在国内，大多数公司逐步认识到培训在人力资源管理中的重要性，但培训效果差强人意。随着时代发展，培训逐渐受到人们的关注。在市场经济条件下，员工的持续培养得到大多数企业的认可，设计好员工培训计划是做好培训的前提条件。培训工作扔没得到认可的主要原因：计划经济仍在企业中存在，对培训不够重视，认为培训对企业效率提高的增福不大;其次，因此培训不能满足培训需求是因为对培训计划没有提前设计，培训效果无法达到预期目的。

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Tags：教育培训人力资源开发作用调查分析

2020-08-25 09:23:41【返回顶部】