基于信息时代背景下幼儿园教研趋势研究(二)

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　　在教师的课堂教学过程中，可以采用全程录像的方法来记录整个教学活动，事后再进行反复的研究，从视频中认真观察，运用分为几段或是选择几段来进行更加细致的研究分析，摒弃了了原先通过回忆的形式来分析自身教育不足的低效率分析方法。

　　（二）做好资料准备

　　在如今的幼儿园教学过程中，有些幼儿园通过现代化信息技术，采用了音频录像等形式，对全国各地有名的幼儿园的优质课程进行录制收集，然后将教师集中起来，运用投影等形式进行播放学习，从而让幼儿园老师学习别人的先进的经验，用在自己的教学中，来提高自己的教学质量和技能。

　　（三）利用视频技术，来分析教学中的细节

　　比如幼儿园老师进行唱歌方面的教学。他们可以在教学的过程中进行全程录制，在教研活动的早期、中期和晚期分别进行录制和拍摄，然后事后进行分析，可以结合其所录制的视频来进行探讨，然后再进行录制，然后对新拍的视频进行二次探讨，最后再对其进行第三次拍摄，进行第三次探讨和结题。在整个过程中，歌唱的人即承担了录像的任务，又参与了谈论，运用这种方式，使得在实验中不断的反思，然后再进行总结，通过这一系列的措施和步骤，来捕捉到教学过程中的闪光点。

二、通过网络平台，进行个性化交流

　　有时，教研不只是单单集体化教研，还包括个性化教研。这时，就可以通过网络平台，来达到我们的目的。

　　（一）巧妙地搭建交叉渠道，来探索多元化的趋势

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2020-09-12 09:19:45【返回顶部】