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教育论文
对自我的工作规划的分析与诊断(二)
一、职业环境分析
学前教育是终身学习的开端,是国民教育体系的重要组成部分,是整个教育的基础,是重要的社会公益事业,对义务教育的巩固和义务教育质量有着极为重要的意义。近几年来,国家不断加大在学前教育方面的投入力度,2010年7月,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》明确提出了2020年基本普及学前教育的发展规划目标和战略举措。2010年11月,温家宝总理在学前教育发展进行专题调研时明确指出,要“通过立法把发展学前教育纳入法制轨道”,这些都促进了幼儿教育的健康快速发展。
改革开放以后,中国政治历史舞台上出现了拨乱反正的新局面,学前教育得以迅速恢复和发展,各种学前社会教育机构迅猛增加,学前教育理论建设和教育实践研究空前活跃,并走出了国门,加强了国际间的交流与合作。新中国成立以来,把创办高、中等幼儿师范教育放在重要位置。1953年,在南京师大、北京师大、西南师大、西XX和吉林师大相继设立了学前教育系或专业,承担了为全国幼儿师范学校培养教师和培训高级幼教管理人员的任务。到1987年,全国已有22所高等师范学校设置了学前专业。北京师大和南京师大设立了硕士、博士点。中等幼儿师范学校成为培养幼儿园教师的基地,2012年,在党中央国务院领导下,各级党委和政府积极贯彻落实《教育规划纲要》,我国学前教育呈现出快速发展的态势。
二、学前教育的就业环境
尽管近几年来,全国学前教育获得了发展,但幼儿教育的现状与发展规划目标之间仍存在着较大的差距。要缩短这个差距就需要大量的高素质幼儿教师,而这个差距就为学前教育专业人才提供了一个巨大的就业市场和人生舞台。从2015年的就业形势来看,学前教育人才奇缺,在未来相当长的时间内,学前教育专业将会是就业的热门专业之一。可见,社会对具有本、专科学历的高素质幼儿教师需求旺盛,幼儿教师专业市场前景广阔。
根据社会的需求与自身发展相结合,不断调整自己的工作目标,学好并巩固自身的专业知识和技能知识,积极参加实践活动,努力成为社会所需要的高素质学前教育本科专业人才。
三、自我分析
其实,在很多时候我们并不能做到完全地了解自己。但一个人,只有真正了解了自己才会知道自己的兴趣爱好。通过职业生涯规划,我们能更好地从各个方面对自己进行评价,充分了解自己,有利于我们对自己的职业方向和目标作出正确的选择。
(一)价值观分析
美国心理学家洛克奇在其著作《人类价值观的本质》中,提出13中价值观。
我的价值观:成就感、美感追求、挑战、健康、收入与财富、独立性、爱与家庭、以及人际关系、道德感、欢乐、自由独立、协助他人。
(二)兴趣分析
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2021-04-14 10:10:27【
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