对学习后进学生的发展性评价策略的个案研究 (3)(三)

（3）.看待后进生的同时教师如何把握自我的位置

后进生的转化是一项艰巨的任务，转化 “后进生”的学习心理是摆在我们教师面前的一个重要课题，教师必须正确对待，教师必须认真学习教育心理学，树立正确的学生观、教师观；教师必须帮助“后进生”树立正确学习动机，克服厌学情绪；教师必须和学生建立和谐的师生关系，激发“后进生”学习兴趣；教师必须对学生进行学法指导，培养后进生良好的学习习惯和学习方法；教师必须搞活课堂教学，激发后进生学习积极性。教师要有宽大包容心，让学生树立自尊心；科学合理批评，让学生感受爱心，学会自爱；多点耐心，让学生找回学习信心；转化机制，让学生知道自身价值；树立榜样，让学生体验成功喜悦。 

“后进生转化策略”以人的发展为根本宗旨，立足现代社会对人才培养的模式的要求，不仅关注人主动性的发展，更关注人能动地接触社会参与改造社会能力的发展，从而激发学生的学习兴趣；体会科学学习的过程和方法,培养学生的创新意识；有利于学生树立正确的学习观念；有利于学生个性的发展。

三、怎样尊重和理解后进生

（1）真诚相待，保护后进生的自尊心：学生是充满希望的生命，教师同样也要尊重学生的人格，善于维护学生的自尊心、激励学生不断进取，这是新型师生关系的基本要求；（2）善于“理解”，逐步消除后进生的自卑心理：理解学生、尊重学生，这是教师工作基本原则的具体体现。尽管后进生在某些方面存在不少的错误和缺点，但他们都是涉世未深的孩子。教师要特别耐心，应善于理解他们，给他们以信任、以鼓励、以勇气,逐步消除他们的自卑心理； (3）挖掘闪光，培养后进生的进取心：每个后进生，都有各自的可取之处，有他的“闪光点”。教师要善于选择改变后进生的突破口，抓住有利时机，给他们创造有利的条件和成功的机会使他们看到希望，树立信心，使他们得到愉快的心理体验、产生成功感； (4）营造和谐向上的情境气氛：一个健康、富有朝气的、形成了核心的、目标坚定的群体，是教师培养学生学习的熔炉。班集体要经常对学生进行个人关心、尊重和积极评价，能够促进学生个人的自我教育和良好的思想品德培养。

四、对后进生的发展性评价的具体策略

（一）要耐心等待后进生的进步，给予他们足够的信心

(1) 查找成差原因：学生成为后进生都有一定的原因，因此我首先及时家访，做好调查，写好观察记录，认真分析研究，探究成为后进生的原因，以便今后对症下药；（2）改变教师对待后进生的观念：在追求升学率的过去，往往注重培养优生，对于后进生总是放任自流，因此必须转变教师的观念，对待后进生要一视同仁。明确每个学生都有受教育的权利，不能歧视任何一个后进生，不能放弃任何一个后进生，是每个教师最基本的职业道德；(3）采用“给予式”的表扬，做到四个“给一点”，采取有效的转差措施： 1、给一点爱心和信任：有的学生在各方面表现都比较差，缺点比较多。他们经常听到的是批评，遇到的是不信任的冷漠眼光，要教育转化他们，老师要多一点爱心和信任，同时也要发挥其特长，给他们发表见解和表现自己才能的机会，还要给他们以多方面的帮助、扶持，在“引导”上下工夫。教师决不能损伤学生的自尊心。我们应尽可能的爱护他们的自尊，帮助他们去掉自卑感，增强他们的自信心；2、给一点表扬和鼓励：我们应认真挖掘后进生潜在的闪光点，并注意及时表扬他们的哪怕是微小的进步，就会使他们感到老师是公平的，有助于他们全面地认识和估价自己，从而增强自信心，鼓起上进的勇气。教师要及时肯定后进生的点滴成绩，以“点”带“面”，促进后进生的全面转化。教师在做转化工作的过程中，要找出他们的每一个闪光点来加以鼓励，多表扬，少批评，使他们的每一点成绩都能得到老师和同学的充分肯定；3、给一点关心和体贴：对后进生，不能因为他们缺点多而漠视、疏远他们，而是要更亲近他们，多给他们点关心和体贴。坚持严格要求的原则，让家长参与管理。任何一个后进生的转化教育都离不开学校和家庭教育的结合。因此我们对待后进生要经常家访或电话联系，使家长及时了解孩子在学校的表现，也能使教师及时了解学生在家的动态，双方要共同努力，更好地促进转化的进程。4、教师要鼓励学生表达，并在加深理解的基础上对不同答案开展讨论，要引导学生分享彼此的思想和结果，并重新审视自己的想法，通过教者设置的情境，引导学生开展对学的评价，对教师教的评价，对教与学的随机生成性评价，每个孩子都是优点和缺点、长处和短处的统一体，教师应该细心观察，发现孩子的兴趣爱好和潜能所在，加以鼓励和培养，成就其一生。

五、结论

教师处事要公道，要“一碗水端平”！大多数老师都喜欢品学兼优的同学，觉得他们什么都好，这让老师在处理事情的时候会不小心就戴上“有色眼镜”。但成绩优异的学生并不一定在每个方面都非常好，成绩落后的同学也并不一定都不好。学生最不能接受教师的偏心！随着学生年龄的不断增长，他对事情的认识也会带有许多自己的看法。

总之，情感的力量是无穷的，有时连动植物都会受到人类感情的影响，而教师工作的对象是活生生的、有感情的人，所有情感的作用显得更加重要。先喜欢上你这个人，才会喜欢你所教的学科，也才会用心去学好这门功课。所以希望让孩子们发展的更好。

参考文献：

[1]李贤荣《教育家论养成好习惯》辽宁师范大学出版社2003   5

[2]韦海玉《关于如何转化后进生的探讨》华东师范大学出版社 2009   

[3]陈卫东《对于后进生的研究策略》贵州师范大学出版社  2005