教育管理_论文天下网

在教学管理上；各中职校在专业上集中的开发课件，从而可以进一步的完善学习制度，逐步的推行学分制和选修制，实行顶岗实习和半工半读的制度。

管理者与教师采取的依然是传统的管理理念、管理方式，重视学生的学习成绩高于综合素质的提升，素质教育难以得到落实，教师在教学管理中存在较大的盲目性，并没有针对学生的心理特点、发展特点、智力特点、成长特点进行。

三、对于教育管理的体会从分的体现在学生的管理在以下几个点

(一)严格要求学生严格要求,加强规章制度教育加强规章制度的建设在大学院校是极为重要的。只有制度严,才能管理严。没有健全的规章制度管理就无章可循,师生就很难有统一的行动。我们依据学校的有关规定,结合学生实际,先后在生活管理,日常行为管理,教学管理,学生综合测评等方面制定了多种规定,形成了一套比较完整的科学管理方法。如:我们在新生入学后的一个月.主要对学生进行系统的系风教育,我们安排专]时间集中学习学校和系的主要规章制定,并定期考核学习情况,使规章制度人人皆知,收到了明显的教育效果。

(二)严格对学生进行教育管理.加强学生的风气

一是解决学生上课迟到、旷课、自习缺勤、作业不做的问题。如:因为我系固定教室较少,学生上课分单、双周，且没有统-的上课时间，因此学生没有一个很好的上自习的环境,为避免学生在宿舍逗留而不去上自修,我们要求学生必须到自修室看书,并和其他班主任联合排班，轮流监督学生上课..上自习情况 ,并且每天到图书馆和宿舍检查学生上自习情况。又如:我们还制定了学生课堂情况考勤表,学生干部点名填写到课情况，任课老师审批签字,及时提出意见和要求,形成了师生互动,增进了相互了解,提高了教与学两个方面的积极性。

(三)管理者要加强学生的自我管理，增加学生对学习的乐趣和积极性

管理者应当对不同的学生进行了解从而针对性的用适当的方式让学生可以接受一般都分为学习成绩好与较为不好，在课堂上可以适当的增加一些小活动或者趣味游戏，不一定非要一直围绕这学习，可以转换角度用别的角度可以更好的让每位学生接受，这样才可以让每位学生对于学习有很好的兴趣，在教育成绩上也会有很好的教育效果。

四、教育管理的体会心得

首先管理是管理者或管理机构在一定范围内通过计划、组织、控制、领导等工作对组织所拥有的资源进行合理的配置后有效的利用，以实现组织预定的目标的工程。管理学潜藏于人类生活的各个角落，首先就一个人而言，他在学习中为了提高学习成绩，必须通过制定一份计划(或长期或短期)，然后通过这份计划控制自己，并且有效的分配自己的时间、精力，还要有效的选择合适的信息，从而达到自己的计划取得成功;又或者一个人的一生必须经过仔细的规划、组织，要不然这一辈子将碌碌无为;一个社会，-一个家庭，再者到每一一个人都处在管理学的范围之内并受其影响所以说管理充溢着整个人类社会，正如在管理学形成中提到，管理活动所引出的一切问题推动着社会的发展和人类的进步，这个推动力并将继续推动这个社会的发展，正在并将长期影响着人类社会。

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教育管理(二)