幼儿园教育管理中存在的问题及对策(二)

2.改进我国幼儿园教育管理的具体措施。加强改革创新，确保幼儿园持续健康发展。对于国外先进的幼儿园管理模式，有许多值得国内幼儿园学习和借鉴的内容。因此，国内幼儿园需要根据自身情况制定具体的改进措施。第一，自我超越。学前教育不取决于儿童学习多少知识。培养孩子健康的人格，学会尊重他人，具有良好的生活能力，懂得礼貌，从小就具有进取心。第二，改变你的思维方式。为了改变儿童的思维方式，促进其身心发展，需要培养儿童正确的思维方式，具有辨别是非的能力，能够主动发现问题、探究问题。第三，教学评价。教师还需要制定切实可行的教学计划，及时评价自己的教学效果，并在评价中发现教学中的不足，从而调整教学内容和教学方法。第四，结合自身实施幼儿园管理。每个幼儿园都有自己的文化。在管理过程中，幼儿园应坚持发展本园文化，加深儿童对我国文化的理解和掌握。此外，幼儿园可以适当调整和创新管理模式，探索最适合的管理模式。

3.提升幼儿园的教学质量的策略 。第一，幼儿教育课程的目的主要是为了满足儿童的健康全面发展。幼儿园课程首先应着眼于满足儿童的全面健康发展。在幼儿园活动的安排和规划中，教师应注意发挥教师的创造性和主动性。同时，要建立相应的完善制度，避免课程建设过于随意。同时，在幼儿园班级层面上，要改变传统的教学观念和课程内容，制定相应的规则。在课程设计上，注重学科与领域的平衡，充分开发课程资源、社区资源、家长资源。第二，营造良好的学习环境，良好的学习环境有利于提高儿童的学习兴趣。因此，要努力营造幼儿园区的内部学习氛围时，不仅要注意学习区域的明亮与宁静，还要考虑学习区的孩子的兴趣与年龄特征。并根据孩子们的特点，设置合理幼儿学习的环境，要根据孩子们的性格，如：放一些小动物形状的小沙发、枕头和垫子等，还可以在周围安排一些花草等。以便为他们的学习活动创造一个温暖舒适的心理氛围。第三，定期开展幼儿学习活动，教师的指导和引导是幼儿园学习活动有效开展的基本要素。首先，幼儿园教师应充分阐明学习区的价值和功能以及在学习区开展活动的要点。引导幼儿学习兴趣，提高幼儿学习兴趣和能力，在培养良好的学习习惯是幼儿学习活动的关键。其次，教师应详细观察具体的指导实践，记录观察结果，建立幼儿学习活动的成长记录。只有根据观察记录进行指导，才能有效、有针对性地进行指导，有利于掌握幼儿学习能力的发展，为后续学习提供指导与参考。 

总之，针对当前幼儿园管理的现状，幼儿园应引入科学、合理、安全的新型管理方法，解决幼儿园管理中存在的问题，改进传统的幼儿园管理模式和教学观念，优化幼儿园教学管理。改善幼儿园环境，加强幼儿园安全管理和规范管理，改善幼儿园教学。提高教学质量为孩子们的成长和发展提供了良好的学习环境。