关于信息化促进教育管理的几点思考(二)

2.面构建教育信息化管理的体系框架

教育信息化管理体系是学校信息化管理机制建设的重要内容，其体系所涉及的内容覆盖了信息技术在整个教育管理中的应用和服务，对教育管理过程起主导作用。基础教育学校教育信息化管理系统主要依托校园网、因特网和移动通讯网，实现覆盖从学生学籍录入到中学毕业全过程的业务信息化和自动化。其中，教育信息化平台是教育信息化管理的主要依托，该平台可对教育教学管理数据信息进行及时、高效、完善的录入、处理、分析与反馈，以全面突破传统教育管理中查询难、传递难、效率低的重重难题。教育信息平台主要包括教育可视化管理、教育智慧决策、教育安全预警和教育远程督导四个板块,这四个板块彼此独立又相互促进，以期为教育管理工作提高管理效率和质量提供实质性的帮助。同时，由于教育信息化管理系统涉及范围广、工作程序繁杂等现状，建立和完善教育信息化管理制度是确保整个系统健康、高效运转，确保管理人员分工明确、各司其职，确保教育数据信息存储、维护及更新等信息化功能高效、完善发挥的关键。

三、完善学校信息化条件保障机制

1.不断优化教育信息化的条件保障体系

“完善教育信息化条件保障体系”是《规划》确立的重要发展目标。教育信息化的条件保障体系是根植于教育管理实践的实际操作活动系统，从外部对教育管理实践活动高效运行进行保障。该条件保障体系主要是由学校管理者基于学校发展和教育管理的实际情况，从发展规划、政策制定和实施推动三方面保障教育信息化的发展。具体而言：一是科学制定学校信息化的发展规划。学校信息化发展规划是学校推动教育信息化发展的指导性文件。在完善学校信息化条件保障机制时，学校要从顶层设计方面制定学校信息化发展规划，并将其纳入学校整体发展的战略规划中，以期从战略上保障学校教育信息化发展。二是不断完善教育信息化发展的各项制度。在教育信息化发展规划指导下，学校应制定与教育信息化相适应、相匹配的系列政策文件与制度规定，以保证教育信息化各项活动的开展有据可循。三是组建学校教育信息化工作委员会。在学校教育信息化的建设中，首先要明确的是教育信息化的服务主体是谁？《规划》中明文规定，教育信息化作为一种发展理念和发展手段，其最终目的是为全校师生服务的。也就是说，教育信息化的统筹规划需要学校各利益攸关方的共同参与与制定。为此，学校应成立由校领导、各学科带头人、信息技术负责人等组成的教育信息化工作委员会，定期或不定期地对学校的教育信息化工作情况进行汇报，并根据实施现状制定接下来的教育信息化工作规划。同时，组建一支与教育信息化工作委员会相配套的统筹规划部门，负责学校教育信息化管理工作的日常开展与推进。

2.持续优化学校教育信息化的资源配置

教育信息化的高效、持续发展有赖于资源的合理配置，教育资源优化配置不仅能够提高基础教育学校教育管理水平和效率，还能为基础教育学校教育管理部门提供科学决策依据。为此，一是整合教育信息化的基础设施。各教育行政部门数据中心应为区域内基础教育学校提供服务器资源、存储资源、系统软件资源、网络通讯资源等各类基础设施保障。同时，鼓励地方教育局、学校和网络运营商建立本级数据中心或共享基础设施，探索以购买服务的方式解决教育信息化基础设施问题。比如，由网络运营商进行设备铺设并提供服务，学校或个人购买信息化服务，以期推动彼此合作，实现利益最大化。二是保障教育信息化的资金投入。在2013年教育部颁布的《教育信息化建设与应用指南》中，教育部明确规定教育信息化的建设资金由各级政府进行资金投入，并由教育行政部门列入专项计划，主要用于教育信息化中硬件软件的建立（含资源）和运维（含培训）之中。教育信息化建设是一项系统的工程，从信息化小组的成立、信息技术人员的聘请、硬件基础设施的建设，软件装置的更新，技术设备的维护以及信息化服务的购买等无一不需要大量资金的支持。