恩施市中等职业教育师资现状与建议

为了研究制定“十一五”期间全市职业学校师资队伍建设的规划，增强政策制定工作的科学性、实效性，根据教育部和省教育厅印发的《关于开展“十五”期间职业学校师资队伍建设情况调研的通知》配合省教育厅的调研提纲要求，我们对全市中等职业学校师资队伍现状作了一次摸底调查，要求各中等职业学校按通知要求填写《恩施市中等职业学校教师队伍情况调查表》，截止4月份回收有效调查表14份占全市职业学校总数的90%，基本上能反映本市中等职业学校教师队伍的现状，在本次回收的有效调查表中，涉及专任教师 727人，其中文化课教师 432人，专业课教师（实习指导教师）295人，代表了不同办学类型和办学水平的中等职业学校的师资状况，具有一定的代表性和较高的可信度。
一、师资现状分析
通过对14 所学校反馈的基本情况作数字分析，大致呈现以下几个特点：
（一）文化基础课教师与专业课教师的比例为：59.42：40.57。专业课教师比重偏低：年轻教师占多数，女性教师比例较大。
1、文化基础课教师情况：
在432名文化基础课教师中，女教师占近67.4%。以市直属职业学校为例，39名英语教师中 28名为女教师，占英语教师总数的71% 。语文与政治学科女教师的比例分别为59.6% 和 59%而体育教师的情况恰好与上述情况相反，23名体育教师中只有 4位是女教师，占体育教师总数的 17.39%。
在直属职业学校349名文化基础课教师中35 岁以下的教师为104人占 29.79% ，55岁以上为41人，占11.74%，六成以上为中年教师，中年教师已成为职业学校教育教学不可或缺的中坚力量。
2、专业课教师情况：
在295名专业课教师中，女教师仅占32.9%，直属职业学校专业课教师女教师占45.51%，由于职业教育的专业面广，覆盖社会的各行各业，专业差异较大，目前我市专业课女教师比例最大的专业是旅游，财经，文秘、计算机。但也有一些专业男教师比例偏高，如；机电，汽车维修等。
在直属职业学校156名专业课教师中，35岁以下的教师占49.36%，可以看出近一半左右的专业课教师为年轻教师，他们正逐渐成为为职业学校专业建设的重要依靠力量。
在全市727名专任教师中，专业课教师只有295名，仅占总人数的40.57%，离教育部规定的专业课教师在教师总量中的60%的合理比例相差近20个百分点。
从数据统计的结果来看，形成年轻教师多、女教师多、专业课教师偏少的原因大致有以下几点：
一是女教师比例较高与教师的社会地位、经济收入和工作稳定性有关。改革开放以来，教师的社会地位逐渐提高，随着市场经济的推进，教师经济收入和工作的稳定性将决定教师职业的女性化。
二是年轻教师比例高与职业教育的快速发展有关。
三是在专业课与文化课教师比例结构方面，文化课教师数量明显超过专业课教师数量，未形成一个合理的结构。专业课教师数量欠缺与职教特点有关。1986年国务院召开的第一次全国职业教育工作会议上通过了《关于加强职业学校师资队伍建设的几点意见》，明确提出了“多渠道解决师资来源”的基本思路。根据这一思路，我市中等职业学校的专业教师来源主要通过“改、分、调、聘、留”等五种渠道解决：“改”，即将文化课教师改行转教专业课；“分”，即从普通高校或职业技术师范学院毕业生分配；“调”，即从教育系统外调进专业技术人员；“聘”，即从社会上聘请兼职教师；“留”，则是选择少数优秀毕业生留学校作为实习指导教师。目前在职业学校任教的大部分专业课老师都是通过上述方式进来的，其中有许多已成为职业教育教学一线的骨干。

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