关于小学教育专业学习的体会(三)

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在学习中面对这些问题我一方面是寻找学习中心的老师，解决一些实际问题并获得一些其他学员以往的学习经验。通过电话、QQ学员群等方式与老师取得联系，将问题详细的描述给老师，老师很快便给予了我帮助，使得问题迎刃而解。有些问题则得到了QQ群中广大学员的帮助，他们中即有往届的学员，也有同届的学员。在群中看到问题后，大家都积极的参与解决，不但问题得到解决而且感受到大家庭般学习的温暖——虽然大家不在一个教室里相聚但却是真真正正的班集体。

另一方面是与自己的同事探讨遇到的问题，合作解决。在学习中遇到的一些理论知识自己无法理解通透，特别是一些需要与实际相结合的知识，我就把这些问题告诉同事。大家在一起进行研讨，就像平常的教研活动一样。同事们畅所欲言，我把大家的意见与学习的知识进行梳理总结，对学习的知识有了更深层次的理解。这也是我每次考试都能取得好成绩的重要原因之一。

还有一方面就是反复观看资料中的视频与PPT文件，解开不懂得问题。在观看资料的学习中总会遇到这样或那样的问题，对于这样的事情我就反复的观看视频或PPT文稿。这也是网络学习的一大长处。它不像通常的老师讲课，即使没听懂，老师也不会重复的去讲。而网络学习可以反复的一遍遍的去听，这也为做笔记提供了良好的条件——不会漏听漏记。正是这样听老师的反复讲解，对于一些难懂的问题，通过前面两种方式无法解决的问题也能得到很好的解决。真所谓书读百遍其义自见。

四、整理笔记，再次理解，形成能力

在学习中，我们每个人都有做笔记的习惯。但是光做笔记是远远不够的。因为笔记只是把一个知识系统呈现在了纸面上，而不是自己的知识。只有把这些笔记反复翻阅，复习这些知识，提炼出重点，形成一个全新的知识链条，并作出新的学习笔记。这种对笔记的整理过程还有助于加强记忆，也有助于考前用较短的时间取得最大效率的复习备考。

正是这样的整理过程才能使我对知识有一个更加深入的理解和认识，并在理解的基础上运用于实践。这样才能更深层次的掌握知识、运用知识，形成自己的能力。也只有这样才能达到我当初参加网络教育的小学教育专业学习的目的。正是这样的学习，使我在实际工作中的教育教学能力得到了显著提高。

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