教师与学生成功沟通方法的案例研究 (6)(二)

2.沟通失败的案例

我带过一个学生叫张梦雨，她的成绩不太理想，每次考试都会排在倒数第十名左右，尤其数学成绩，几乎从未及过格。我分析过她的成绩，但没有什么进展，因为她每次都按时交作业，而且每次作业都完成地很好。一次偶然的课间机会，我回教室取备课本，看见她在座位上很慌张地在写着什么，走近一看，原来是在拿着同学的作业在抄作业，她并没有看到我。我瞬间明白了她为什么会成绩不好，我抑制不住心中的怒火，当场就拍了她的桌子，并严厉地训斥了她，还罚她把作业写十遍，并告诉她以后再抄作业就写一百遍。过了一个星期之后，发现她的成绩并没有进展。

二、沟通成功与失败的原因分析

教师陪伴学生的时间甚至比家长还要长，你教给学生什么，他们就会学什么，所以教师一定要给学生引领正确的人生观、价值观。每个人都不是一座孤岛，学生也都是一样的，与他们交流才会明白他们内心的想法与喜怒哀乐。学生比谁都单纯，他不会去管教师家里有多少财富，能评判他是否喜欢某教师的唯一一点，就是教师平时对她的好坏，对他是否付出了真心。经常遇到这样的学生，某一科的学习成绩并不太好，但是却特别爱听该科教师讲课，下课也更爱做该科作业，虽然学习不好，但是在一点点进步，这就是教师起了很大作用。对于李宇明来说，我和和气气地跟他讲道理，他便会听得进去；而对于张梦雨，我还没问她来龙去脉，就直接训斥她，罚她，这样是不正确的。教师也应该懂得换位思考，这样有助于协调教师与学生之间的关系，如果训斥了学生，换位思考一下，没有人想被训斥，被训斥了都会不开心，不开心就不想学习，不学习就更不能提高成绩。每个人都希望别人能和和气气的跟自己讲话，自己才会更和气地与别人交流。