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小学生自我管理能力培养的调查研究 (5)(一)
本文ID:编号TXW802585
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小学生自我管理能力培养的调查研究
【摘 要】 学生的自我管理能力,在学校教育中占据重要位置的就是小学生自我管理能力的养成。本论文以 “小学生自我管理能力培养”作为调查研究的问题, 以我校为例,通过对我校中心学校四、五、六年级学生自我管理能力培养的调查和研究,探究了小学生自我管理能力,并详细分析了如何强化小学生自我管理的意识,培养学生自我控制的能力,旨在增强学生的民主意识,大大提高班级管理效益。
【关键词】小学生;自我管理;自我管理能力 。
自我管理能力是一个自我自律和自我内生的过程,主要依赖于一个人的全面认识和领悟能力。培养小学生自我管理的能力至关重要,这种能力的培养是一个长期而漫长的过程,需要管理者正确的方法,耐心的指导,深入的实践。本人二十年的从教生涯让我深深的体会到,由于小学生年龄小,知识经验少,特别是当前大多数学生都是独生子女,他们的独立能力差、倾向自我为中心、自我管理能力较弱等问题逐渐突显出来。自我管理能力的培育成了教育者的一大难题。
一、自我管理能力
“学生的自我管理”是指学生在学校生活中能够对自己的学习和生活及社交负责任,能够掌握自己的学习和生活及社交。其中小学生的“自主管理”包括四个方面:以小学生在校受教育的结果可知包括学习管理能力、生活管理能力、人际交往管理能力和心理调适能力。(1)所以,对小学生来说,最主要的是培育小学生的自我约束及控制能力,其次是管理才能的培育。(2)“自主管理能力”的培育途径,主要为三个方面:培养自我管理习惯、指导自我管理方法、实行自我管理的管理策略。
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2020-09-14 09:15:41【
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