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小学教育专业
怎样培养良好的班风 (2)(三)
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编号TXW802431
在工作中,除了对学生开展纪律教育、更重要的是要正确处理好班级出现的纪律问题。对于班级的纪律问题,我比较重视正面引导,有那么一点进步,我就会表扬。特别是那些纪律差生,更要找机会表扬他们,让他们感受到老师对他们的关心。自己的表现,老师、同学们会看到的,从而促使他们养成良好的日常行为习惯。
例如有的学生话很多,下课话多,上课话也很多,而且自己想说就说。在课堂上批评他,他就嘻嘻一笑就算了。遇到这样的情况,可以单独找他谈话,让他与班上其他几个同学比赛,看谁在纪律上进步快,也让他自己跟自己比,找出自己进步的地方。平时,当他犯错误时,用眼神提醒,当发现他一点进步时,就及时表扬,同时,加强对他的鼓励:"你的学习不错,但纪律还不够好,如果纪律好了,就能达到三好学生的要求了。你想做三好学生吗?"经过一段时间努力,我想他会有进步的。
三、选好班干,是培养良好班风的捷径
一个成功的班集体,要形成良好的班风,除了要有一名优秀的班主任外,还必须有一支能干的班干队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁,作为班主任的助手,他们工作能力的高低,工作方法的对错,在同学中的威信,往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。因此班主任必须认真细致地挑选和培养好一支精干的班干部队伍,并尽可能做到一次成功。
1.认真观察,慎重挑选。
要组建一支素质较高的班干部队伍,班主任首先要做深入细致的调查工作。其中包括查阅档案,看其表现,听人反映,观其行动,从而尽量准确地掌握全班同学的性格特点,工作能力,学习成绩,思想品德等等。其次在全班同学中进行比较,结合直觉。这样就可以做到有的放矢地挑选出令人满意的班干部。具体原则和方法是:
(1)责任心强,能把集体利益放在首位,有很强的集体荣誉感,是非观念明确,敢说敢做,敢于负责。处处严格要求自己,事事能以身作则,起到好的表率作用。
(2)有组织能力,口头表达能力,社会活动能力,有独挡一面的工作能力。
(3)能坚持原则,诚实可靠,不徇私情,胆子较大,秉公办事。
(4)具有奉献精神,能吃苦耐劳,热心为大家服务,乐于助人,尽力为同学排忧解难。
2.切实做好班干部的培养工作
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