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小学教育专业
怎样培养良好的班风 (2)(四)
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班干部队伍组建起来之后则要尽力进行培养,在短时期内竖立起他们的威信。那么怎样进行培养呢?我觉得平时应做好如下四项工作。
(1)在工作中,只要班干部坚持原则,是正确的,班主任就要给予大力支持,以提高他们的工作信心和威信。调动他们工作的主动性和能动性。
(2)尽量创造条件,让班干部独立地开展工作。除重大事情由班主任作主外,一般的日常事务原则上班主任少干涉、少插手,尽量放手让班干部独立干。
(3)为提高班干部的工作效率,班主任应经常教给他们工作方法,传授经验,帮助他们克服缺点,发扬优点,不断提高自身素质。
(4)着力培养好班长,这是主干力量,群龙之首,班主任应重点培养。
四、为人师表,促进良好班风的形成
“学高为师,身正为范”,学生接触最多的、对学生影响最大的是班主任,班主任自然成为学生学习和效仿的楷模。身为教师的班主任不仅要“传道、授业、解惑”,还应该具有崇高的人格魅力:率先垂范、以身作则、公平公正、言行一致,用自己的行动去影响和教育学生。教师的行为和工作作风将会直接影响班风建设,高尚的人格魅力会促进良好班风的形成。
苏霍姆林斯基说:“请你记住,你不仅是学科的教员,而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。”班主任应清醒地认识到其道德品质、工作态度及言行举止无不对学生心理发展起着潜移默化的作用。班主任在班级里的言谈举止,不是个人的事,而是关系到几十个学生的发展方向问题。这就要求班主任自身素质的提高,注意加强自身品德的修养。“教人先正己”,要在日常工作中,用良好的思想风貌、行为习惯为学生做榜样示范。
班主任要为学生树立榜样,要学生做到的必须首先在自身体现出来。每个班主任的人格时时刻刻都在给学生以榜样,从而影响着学生的行为。衣着整洁大方,仪表庄重、严肃的教师带出来的学生往往更注重内在美,对生活和学习充满信心和希望;治学严谨、踏实工作、爱护学生,严于律己的班主任,教出来的学生能自觉遵守纪律,努力学习,对生活充满热爱,对未来充满信心,乐观向上,积极进取和虚心好学的班主任所教育出来的学生,往往是朝气蓬勃。
总之,优良的班风要从大处着眼、小处着手。培养良好的班风不可能一蹴而就,教育无小事,必须从日常生活中的一件件小事抓起。比如说,我们从清洁的常规训练做起,坚持每周二大扫,每天一小扫。人人讲卫生,个个爱清洁,成为了学生自觉的行动,逐步就会形成“爱集体、讲卫生”的良好班风。作为一位班主任,要想方设法,做一个负责的班主任。
参考文献:
1、敬登卫.浅谈班主任如何培养良好班风[J].中国教育发展研究,2008(3).
2、周娟 唐娟 《如何培养良好的班风》 [期刊]. 新课程(下) 2012年第4期
3、尤春雅 《培养良好班风,建设和谐班级——浅谈如何培养良好的班风》 [期刊]学园(教育科研) 2012年第13期
4、魏书生《班主任工作漫谈》。
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