怎样培养良好的班风 (2)(四)

班干部队伍组建起来之后则要尽力进行培养，在短时期内竖立起他们的威信。那么怎样进行培养呢？我觉得平时应做好如下四项工作。

（1）在工作中，只要班干部坚持原则，是正确的，班主任就要给予大力支持，以提高他们的工作信心和威信。调动他们工作的主动性和能动性。

（2）尽量创造条件，让班干部独立地开展工作。除重大事情由班主任作主外，一般的日常事务原则上班主任少干涉、少插手，尽量放手让班干部独立干。

（3）为提高班干部的工作效率，班主任应经常教给他们工作方法，传授经验，帮助他们克服缺点，发扬优点，不断提高自身素质。

（4）着力培养好班长，这是主干力量，群龙之首，班主任应重点培养。

四、为人师表，促进良好班风的形成

“学高为师，身正为范”，学生接触最多的、对学生影响最大的是班主任，班主任自然成为学生学习和效仿的楷模。身为教师的班主任不仅要“传道、授业、解惑”，还应该具有崇高的人格魅力：率先垂范、以身作则、公平公正、言行一致，用自己的行动去影响和教育学生。教师的行为和工作作风将会直接影响班风建设，高尚的人格魅力会促进良好班风的形成。

苏霍姆林斯基说：“请你记住，你不仅是学科的教员，而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。”班主任应清醒地认识到其道德品质、工作态度及言行举止无不对学生心理发展起着潜移默化的作用。班主任在班级里的言谈举止，不是个人的事，而是关系到几十个学生的发展方向问题。这就要求班主任自身素质的提高，注意加强自身品德的修养。“教人先正己”，要在日常工作中，用良好的思想风貌、行为习惯为学生做榜样示范。

班主任要为学生树立榜样，要学生做到的必须首先在自身体现出来。每个班主任的人格时时刻刻都在给学生以榜样，从而影响着学生的行为。衣着整洁大方，仪表庄重、严肃的教师带出来的学生往往更注重内在美，对生活和学习充满信心和希望；治学严谨、踏实工作、爱护学生，严于律己的班主任，教出来的学生能自觉遵守纪律，努力学习，对生活充满热爱，对未来充满信心，乐观向上，积极进取和虚心好学的班主任所教育出来的学生，往往是朝气蓬勃。

总之，优良的班风要从大处着眼、小处着手。培养良好的班风不可能一蹴而就，教育无小事，必须从日常生活中的一件件小事抓起。比如说，我们从清洁的常规训练做起，坚持每周二大扫，每天一小扫。人人讲卫生，个个爱清洁，成为了学生自觉的行动，逐步就会形成“爱集体、讲卫生”的良好班风。作为一位班主任，要想方设法，做一个负责的班主任。

参考文献：

1、敬登卫.浅谈班主任如何培养良好班风[J].中国教育发展研究，2008(3).

2、周娟　唐娟　《如何培养良好的班风》　[期刊]. 新课程(下) 2012年第４期

3、尤春雅　《培养良好班风，建设和谐班级——浅谈如何培养良好的班风》　［期刊］学园(教育科研) 2012年第13期

4、魏书生《班主任工作漫谈》。

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